感知运动统合训练：触觉训练.docVIP

触觉训练 活动设计1： 好玩的泥土 适用儿童 触觉敏感或不足，自闭症 指导目标 利用玩沙、玩泥土的活动，加强脑干前庭网膜的过滤及选择能力，能抑制不重要信息的影响，对触觉过于敏感或迟钝的孩子能有情绪安定的作用 指导重点 1.?将泥土或沙土放置在大盆子或大塑胶布上面，泥土或沙土所散置大小的原则是，孩子的身体进入时，全身各部位能接触泥土和沙土。特别是手，让幼儿能用手做成泥球和各种东西，并注意观察孩子对各种材料接触上的排斥和接受情况。 2.?如果孩子能够活动良好，不妨增加泥土及沙土的数量，使接触面更广。 3.?可以改用其他接触物，如：纸巾，树叶，涂料（无毒的），米，豆子等，强化孩子触觉识别能力，以促进孩子的感觉。 延伸活动 可以利用户外游戏，让孩子在沙地、泥浆、草地、碎石子地上做游戏。触觉感是固有感觉非常重要的一项，对孩子本体感的发展和形象的成熟，有很大的帮助。 附????注 此游戏每次持续进行约20-30分钟，每周约进行二至三次。 活动设计2： 大画布 适用儿童 触觉敏感或不足，自闭症 指导目标 涂料的颜色和形状会造成心理感觉不同，这种游戏不但有助于消除触觉敏感，对本体觉成熟和情绪安定也能发挥调节功能。 指导重点 1.?先将大花布或塑胶布铺在地上，各色涂料放在旁边，孩子可以用跪坐、趴卧或者躺的方式，把这些涂料抹在手或身体上，再自由图画在画布上。 2.?也可以将画布挂在墙上，让孩子将涂料抹在身体或手上，再涂到画布上。 3.?触觉敏感儿童开始时会有些紧张，可以鼓励他们从手指开始，逐渐用手腕、手臂，脚掌再到屁股和身体，让他慢慢习惯涂料在身体上的感觉。 4.?自闭儿童对某种颜料特别排斥或闭塞，不用紧张，让他们自动自发去进行调节，指导者只要在旁边留意，不必给孩子干扰。 延伸活动 这种游戏不但可以协助触觉学习调整，对手脚的协调也有很大的帮助，因此除了自由涂画外，也可以设定固定的图案或形式，让他们去尝试，有助于促进运动企划能力的成熟。 附????注 此游戏每次持续进行约20-30分钟，每周约进行二至三次。 活动设计3：热闹的盆子 适用儿童 触觉敏感或不足 指导目标 盆子中放进塑料球、木头或纸片，让幼儿用手在其中翻动，抓、握、扔。可以强化手指末梢的触觉刺激，强化触觉的辨识力，对身体形象的成熟也有很大帮助。 指导重点 1.?要避免盆子里的物体造成孩子手指疼痛，以免产生排斥。 2.?可以让孩子双手伸入其中搅动，或用脚踏、屁股坐均可，指导者详细观察他身体各部位的反应情况。 3.?混合东西越多，在游戏时会产生很多声音，也会促进孩子玩游戏的兴趣。 4.?引导时可以兼用较活泼的方式，来促进幼儿参与的兴趣。 延伸活动 也可以用面粉、纸层、豆类等不同物质的东西，强化他的触觉神经，以及对不同触觉是适应能力。 附????注 此游戏每次持续进行约20-30分钟，每周约进行二至三次。 活动设计4： 抓痒痒 适用儿童 触觉敏感或不足，身体协调不佳。 指导目标 让孩子躺在软垫上，指导者在他的腋下，胸口挠痒，看孩子的反应来控制用力的大小及刺激的强度。 指导重点 1.?可以了解触觉敏感对孩子心理影响的程度，有的还没有接触到，就已经有强烈的感觉了。 2.?了解孩子敏感的情形和部位，如果连一些常需接触的部位，也有强烈的敏感度，则需要加强改善。 3.?可以和幼儿边笑边快乐的游戏，缓和他的情绪，以调整触觉对他身体的真正影响。 延伸活动 抓痒时，也可以同时告诉孩子身体部位的名称，增加他对词汇的兴趣。 附????注 此游戏每次持续进行约15-20分钟，每周约进行二至三次。 活动设计5： 麻布刷刷 适用儿童 触觉敏感或不足 指导目标 直接刷皮肤，可以活化触觉接受器，手部、眉部、背部的刷动，对本体感的强化有直接的帮助。 指导重点 1.?用干麻刷，以中度力气刷孩子手臂、足部、胸肌肉、背部等。 2.?反应敏感的孩子不要太用力，帮助他慢慢适应，反应迟钝的孩子可以稍微用力些，以活化他的接受神经。 3.?可以变做边讲故事或唱歌，让孩子不要太紧张，并一直维持轻松快乐的气氛。 延伸活动 可以用其他东西，例如扇子、羽毛、电动按摩器等工具进行。 附????注 此游戏每次持续进行约15-20分钟，每周约进行二至三次。 活动设计6： 冰袋游戏 适用儿童 触觉敏感或不足，自闭症，身体协调不良 指导目标 强化孩子对温度的触觉反应，这种游戏刺激很强，可促使孩子的脑干触觉系统苏醒，提升孩子的肌肤对不同感觉的适应性。 指导重点 1.?孩子有时因为冰袋刺激太强，不愿别人用冰袋碰他，宁可自己触摸，不妨让他自己先尝试看。 2.?可以换成热水或者冷水，看孩子的反应。 延伸活动 也可以用小石头或细石袋，或各种软硬东西作接触游戏道具，让孩子练习在承受碰触时的正常适应能力。 附????注 此游戏每次持续进行约20-30分钟，每周约进行二至