大班语言活动《桃树下的小白兔》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言活动《桃树下的小白兔》教案 大班语言活动《桃树下的小白兔》教案包含了，活动目标是幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象，鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成…送给…”进行创造性讲述。 大班语言故事《桃树下的小白兔》 活动目标 1.幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。 2．鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成送给进行创造性讲述。 3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。 重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。 难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成送给进行讲述。 活动准备 故事 、小动物图片 活动过程 1.观察图片，谈话，引出活动课题。 （1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔） 春风轻轻地吹过，美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来，小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢？又会怎么做呢？ （2）展开想象，相互交流 师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事lt;桃树下的小白兔,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？ 2. 欣赏故事 ，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。 （1）讲述故事到飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。 问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？小白兔捡起桃花瓣想起了谁？你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流） 故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。 （2）讲述故事第二部分，提问： 提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签） 完整表述：山羊收到了小白兔的礼物，他把它当成了书签。（老师出示书签的图片） 还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？ 师：小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？它们又会做什么呢？让我们接着听故事。 （3）听故事最后一段，感受小兔子的美。 提问：小动物收到礼物后做了什么？它们知道礼物是什么了吗？桃花谢了以后会变成什么？（幼儿知道不能随便摘花和保护植物）回去找一找还有那些植物先开花后长叶。 3.听故事录音，感受小白兔与好朋友互相关爱及分享美好事物的情感。师：故事里的小白兔做了什么事情？你喜欢这样的小白兔吗？为什 么呢？你跟朋友分享过吗？分享后的心情是怎样的？ 总结：小白兔看到了被风吹落了的桃花瓣，能想到寄给好朋友，说明它是一只非常有爱心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我们小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其实，分享是一件很快乐的事情。 6．迁移经验，用创造性地语言进行表达。 师：小白兔不光给小动物们寄了信，也给你们寄来了信，在你们的小椅子底下，轻轻的拿出来打开看一看吧。收到信，你们现在的心情怎样？ 你们想对小白兔说什么呢？（幼儿交流）你们想用小白兔寄来的桃花瓣儿做什么？鼓励幼儿用我会把这片花瓣做成送给的句式创造性地讲述。 小结：原来花瓣可以做成那么多漂亮的东西！你们的想象力真丰富，而且还懂得与同伴一起分享，给你们点赞!那我们回教室把你听到的故事和收到的礼物去跟其他小朋友分享吧。 活动延伸： 户外活动时跟幼儿一起去捡花瓣，可以装进信封，也可以进行粘贴，做成标本，布置活动室。 找一找还有那些植物是先开花后长叶子。