2022年人教版生物《绿色植物的呼吸作用》精品课件.pptxVIP

;;光合作用的公式：;学习目标;绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。有机物分解是通过什么来完成的呢？让我们来思考几个有趣的问题：;实验1:种子萌发是否释放能（热）量; ;种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？;知识铺垫:向澄清的石灰水中吹气，会发生什么现象呢?; ;实验3:种子的萌发需要吸收氧气;萌发的种子; ;为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？ 说出演示实验中煮熟种子的作用。 为什么将实验装置放到温暖环境中？ 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 　;分解有机物，释放能量（实验一） 放出二氧化碳（实验二） 消耗氧气（实验三）;呼吸作用及应用;;有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？;呼吸作用在农业生产上的应用;呼吸作用在农业生产上的应用;生物圈的二氧化碳—氧气平衡;对比光合作用和呼吸作用;植物的呼吸作用;随堂检测;3、植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用　;4、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（ ） A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡;5、土壤板结，空气不流通，不利于植物生长，主要原因 是（ ） A.植物缺少无机盐，妨碍光合作用 B.植物缺少水分，妨碍光合作用 C.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D.土壤缺少氧气，妨碍根的呼吸作用;;在其他洲施用过的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？;一、生物圈的范围;如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。;岩石圈的表面;大气圈的底部;水圈的大部;岩石圈的表面;二、多种多样的生态系统;草原生态系统;草原可???畜牧业基地，还可以保持水土、防风固沙。;湿地生态系统;湿地具有净化水质，蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”;海洋生态系统;辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳和制造氧气，对维持水循环、调节气候有重要作用。;森林生态系统 ;森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。;淡水生态系统 ;淡水为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候方面也有重要作用。;农田生态系统 ;提供人类所需要的农作物及农副产品。;城市生态系统 ;对人类政治、经济、文化产生重要影响，是人类文明的产物。;七类生态系统;三、生物圈是一个统一的整体;;蒲公英的果实随风飘散;鸟类迁徙;鱼类洄游;生物圈是一个统一的整体， 是地球上最大的生态系统， 是所有生物共同的家园。;课堂练习;2. 下列关于生态系统的说法中，正确的是（ ） A . 森林生态系统有“地球之肾”之称； B . 草原生态系统动植物种类最多； C . 不同的生态系统之间彼此独立； D . 生物圈是地球上最大的生态系统。;完成练习册本课时的习题。