2020年外研社教学之星大赛全国总决赛教学设计方案.PDFVIP

2020 年外研社“教学之星”大赛 全国总决赛 教学设计方案 一、基本信息 参赛院校 河海大学 团队成员 何佳 孙鲁瑶 胡碧媛 二、参赛材料  《新编大学英语（第四版）综合教程1》 Unit 1 Good to great □《新一代大学英语（基础篇）综合教程2》 Unit 6 To be or not to be □《新一代大学英语（基础篇）视听说教程2》 Unit 1 Campus culture □《国际人才英语教程 初级》 Unit 7 Express opinions in the meeting 教学展示环节选取材料 Text A 三、学情分析 （介绍院校特色与教学对象特点） 【院校特色】 1. “双一流”高校背景。河海大学是一所以水利为特色，工科为主，多学科协调发展 的教育部直属重点大学，是实施国家“211 工程”重点建设、入选“双一流”建设名 录的高校。学校秉承应用性、复合型的人才培养目标，在语言技能方面要求学生具 备扎实的英语基础知识、较强的英语运用能力以及丰富的语言文化知识，能够胜任 职业领域与国际交流中的交际任务。 2. “立德树人”的办学传统。习近平总书记在党的十九大报告中指出，要全面贯彻党 的教育方针，落实立德树人根本任务。国家“十三五”规划以“国之大计、党之大 计”的高定位来界定教育事业的重要性，强调人才培养中贯彻“立德树人”理念的 意义与价值。河海大学在百年办学历史中，始终坚持走立德树人的教育之路，融入 1 思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节。在新时代更是坚定围绕党 的教育方针，将立德树人落实于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设等 高校教育的各方面。 3. 科技创新的发展方向。作为具有鲜明工科特色的院校，学校不断深化科研体制改革， 打造高层次科研创新平台，主动服务国家重大战略、行业需求及区域经济社会发展。 在此宏大目标的指引下，学校的科研创新无一不是落实于具体项目的实施，于此更 是要求学生及所有科研、教学人员弘扬务实重行的作风。 4. 大力实施国际化战略。河海大学的留学生招生及国际办学规模一直居于江苏前列， 其中以亚非拉国家的学生居多。在十九届五中全会的方针指引下，学校更将主动融 入国家“一带一路”倡议，进一步推进国际化发展，广泛开展国际合作与交流，拓 展海外办学，服务企业国际化战略，加强人才定制化培养，为“一带一路”沿线国 家及我国海外工程企业提供科技支持和人才支撑。 【教学对象特点】 1. 教学对象：本课程主要面向河海大学水利水文、港航、土木工程、环境等专业的学 生，他们毕业后多从事技术、工程性行业，对于语言技能及交际能力培养有较高要 求。 2. 语言能力现状：在阅读能力方面，学生能够理解多种话题，包括一般性专业话题的 语言材料，能抓住要点和逻辑关系，但是在分析、评价、判断材料中的观点、态度 以及隐含的涵义来说较为模糊。在说写等产出性任务方面，学生仅能就日常生活一 般性话题进行描述、说明等，尚难以准确、清晰、连贯、有逻辑性地阐述、表达观 点态度。 3. 个性素养特点：作为新世纪出生的“我”一代，学生具有认真的学习态度和较强的 学习能力。他们兴趣广泛，乐于沟通交流，勇于参与竞争，进取心很强。在心理特 质上自我意识强烈，个人评价的主观性较高。他们有远大的理想，但在现实生活中 一旦遇到困难挫折未能达成愿望，易于丧失动力而放弃努力。在个人成长上具有强 烈的渴望，期待方向性、策略性的指导。 2 四、教学设计方案 一、 单元教学目标 （介绍参赛单元的教学目标，目标应包括语言目标与育人目标） 本单元的教学材料为《新编大学英语（第四版）综合教程1》 Unit 1 Good to great 的 Text A 部分。教学目标分述如下： 【语言目标】 1. 理解课文中大理想落实于实践小目标的主题内涵。 2. 举例比较大理想与小