《落花生》课件 （公开课）2022年部编版小学语文精品课件.pptVIP

;根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。;同学们认识它吗？;二 形成子房柄; 陆地上的植物，几乎都在地上开花，地上结果，而花生却是在地上开花、花落以后地下结果的作物，所以人们叫它落花生。; 一、课文围绕题目写了哪些内容，完成这个填空：（按课文顺序填空） 种花生 ( ) ( ) ( ) ;生 字 新 词; 我们家的后园的有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月 ，居然 收获了。 ; 说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。;细读2—14自然段，讨论思考：;花生的味美; 花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道 .;; ; “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”; 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ; 对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？;“对，这是我对你们的希望。”;; 以小组为单位，分角色朗读课文中“议花生”部分，看谁读得好！;　　在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。 ;具有花生品格的人： 工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……;起早贪黑的清洁工人;风雨中的送报人;我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人!;　　那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。; ;“印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。;;【许地山】（1893—1941）现代小说家、散文家， 笔名落华生。生于台湾一个爱国志士的家庭。;学海拾贝;　许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落华生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。;总结全文 课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？ 2 为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？ ;轻松作业;第二课时; 1949年，10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的中国人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，心中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬，写下了《有的人》这首短诗。 ;小组自学;1.文中写了几种人？是哪几种人？ 为什么要写这另种人？; 诗歌前四节中每节有两个“有的人”，它们的意思相同吗？;每节诗前两句都是指反动统治者。 ; 每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅一样的人。;你知道两个活字的含义一样吗？;写作方法;2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。;5、骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！;3、情愿作野草，等着地下的火烧。你知道了什么？;6、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；;情感升华;有的人 骑在人民头上： “呵，我多伟大”;有的人 把名字刻入石头， 想“不朽”;有的人 他活着别人就不能活;请同学们谈谈你学了这首诗的感受， 并想想我们少先队员应该怎么做？;拓展延伸;谢谢大家！