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运用现代教育技术提升学生创新
能力
张剑平
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、 ， 用现代教育技术提升学生创新能力
一、研究性学习与能力培养
案例:浙江大学的学生科研训练计划
二、精品课程建设与能力培养
案例: 现代教育技术》课程建设
三、信息技术环境下的非正式学习
案例:基于数字化博物馆的非正式学习
四、多媒体竞赛促进学生能力发展
案例:大学生多媒体设计竞赛
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一、研究性学习与能力培养
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国家中长
节( 2010-2020年
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面实
源于拉I语，有三层
更新;
改变;
创造新的东西O
名人语录
.
·不创新，就灭亡
·教育创新 (Educationa/ /nnova艺 ion)
为实现一定的教育目标，在教育领域进行的创新活动。
·要多方位理解创新:
例如:学科创新、观点创新、方法创新、
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如何培养创新能力?
站在巨人的肩膀上
学生期间的创新:
可以是观点、方法、手段等等方面的创新，
·三类学生的区别:
一博士生、硕士生、大学生的区别在于， 一个是懂得自学本本， 一个懂得自学
文章， 一个是能寻找问题。(钱伟长)
·学习能力提高的五阶段: (潘云鹤)
-i卖教材(系统地学习与掌握知识)
一读论文(对前沿知识的动态学习)
一做综述(对知识的分类与综合)
-写论文(对知识进行创新)
-写专著(是对知识的系统创新)
.学习创新与学术规范
照猫画虎与引进消化
学术道德与先做人再做事
二、精品课程建设与能力培养
一一以《现代教育技术》
国家精品课程建设为例
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《现代教育技术》课程
促进学生教育技术能力提升
。重构课程体系，体现高师生教育技术能力培养特点
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