第18课《狼》教案　 部编版语文七年级上册.docVIP

七上语文第18课《狼》 主备人： 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号： 课型：新授 课时： 2 班级： 姓名： 小组： 教学目标 1.学会本文典型的文言实词，了解一词多义现象。 2. 自主探究学习，理解本文内容。 3．认识狼的贪婪、凶狠和狡猾，对于狼一样的恶人必须坚决斗争去夺取胜利。 教学重点： 深切感受故事情节，揣摩语言，分析形象，领会文章的主旨。 教学难点： 联系生活体验，多角度地阐释自己的理解和感受。 ? 第一课时 一．导入新课 在我们的现实生活中，狼是一种怎样的形象？你能说出形容狼的成语吗？ ? 二．作者及其作品 蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。4年后便死去,他牢骚满腹，便在聊斋写他的志异。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。 《聊斋志异》，清代短篇文言小说集，是在他40岁左右历时30多年完成的著作。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。 三．检查预习 1、读准字音 缀行 屠大窘 苫蔽成丘厅 弛担持刀 眈眈相向 目似瞑 隧入 狼亦黠矣 2、读准节奏 顾 / 野 有 麦 场 其 一 /犬 坐 于 前 禽 兽 之 变 诈 /几 何 哉？ 3、整体感知 用一句话概括本文内容。 四、朗读课文，理解重点字词，翻译重点语句 1. 听读课文：注意重点词语的字音和字形以及朗读时的语气，语调和节奏。 2. 译读课文：结合课文下方的注释，疏通文意，注意圈点勾画重要的字词和语句。（教师适时点拨归纳） （1）一词多义： 止①止有剩骨： 以①投以骨： ②一狼得骨止： ②以刀劈狼首： ③止露尻尾： ③意将隧入以攻其后： ④止增笑耳： ④盖以诱敌： 其①恐前后受其敌： 之①复投之： ②一狼洞其中： ②久之： ③意将隧入以攻其后： ③数刀毙之： ④屠自后断其股： ④禽兽之变诈 ⑤其一犬坐于前： ⑤两狼之并驱如故： ⑥场主积薪其中 乃①屠乃奔倚其下： 意①意暇甚： ②乃悟前狼假寐： ②意将隧入以攻其后： 敌①恐前后受其敌： ②盖以诱敌： （2）词类活用； 1 . 一狼洞其中 2 . 狼不敢前 3 . 其一犬坐于前 4 . 意将隧入…… 5.恐前后受其敌 （3）翻译下列句子 1、并驱如故 2、其一犬坐于前 3、目似瞑，意暇甚 4、一狼洞其中 5、禽兽之变诈几何哉 五、布置作业 1、熟读课文 2、预习课文，把握内容 第二课时 一、复习巩固上节课知识 二、理清故事情节 学生复述课文故事情节，运用恰当的动词补全下面的空白处。 屠户 ＿狼 ＿狼 ＿狼 ＿狼 三、课文分析（结合故事的四个情节来分析文章） 1．遇狼：请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。 四大要素 时间：晚归 地点：途中 人物：一屠 事件：途中两狼，缀行甚远 2．惧狼：请思考屠户为什么会惧怕狼？这样写合适吗？ 狼是阴险凶残的动物，只身一人晚归的屠户必然会惧怕狼的攻击。作者这样安排是合乎情理的一种手法。 3. 御狼：在贪婪凶狠的狼面前，屠户采取了什么样的措施来保护自己呢？ 投以骨，复投之，弛担持刀等。 4. 杀狼：最终，屠户是如何杀死了对自己虎视眈眈，阴险狡诈的狼？ 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 屠自后断其股，亦毙之。 5. 分析形象，概括性格 分别找出描写狼和屠户的句子，说说两者的性格特点 归纳； 狼的特性： 凶狠 贪婪 阴险 狡诈 屠户的特征： 忍让 反抗 机智 勇敢 细心 四、合作探究，感悟主旨 1、文中哪句是中心句？运用了什么表达方式？ 2、“止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从屠户胜利的故事中你获得怎样的启示呢？ 作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人及恶势力。 启示：（