《已、巳、己三字的区分与运用》教学设计教学目标.docVIP

《“己、巳、已”的区分与运用》微课教学设计 安国市明官店中心小学 王杨 一、教学目标 1、掌握“己、巳、已”的区别与联系。 2、运用小儿歌“张口已，闭口巳，半开半闭就是已”的口诀帮助学生正确使用“己、巳、已”。 二、教学重难点 1、知道“己、巳、已”的区别。 2、在实际情境中正确区分运用“己、巳、已” 三、教学时间 5分钟 四、教学适用对象 三—六年级的学生 五、教学准备 多媒体课件 六、教学设计与过程 开场白： 大家好！好多同学对“己”、“巳”、“已”三个字分辨不清，写错的很多。这节课让我们一起学习“己、巳、已”三个字的区分和运用吧。 （一）问题与疑惑 1、重要性 同学们，汉字中的“己”“巳”“已”三字字形相近,在普通话中的读音亦有相似之处，所以在使用中常常会出现错误。你瞧！ 2、错误使用案例的纠正 （1）使用错误： 因为我自已独自完成了作业，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现得更好！（出示课件） 疑问：这个句子哪里出问题了呢？ （2）纠正错误： 因为我自己独自完成了作业，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现得更好！ 释疑：原来正确答案应该是这样的！第一个句子中“自己”的“己”写成了“已经”的“已”。 3、过渡质疑：我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“己、巳、已”呢？赶紧来找找它们的区别与联系吧！ （二）区别与联系 1、相同之处：它们的笔画顺序都是一样的，顺序为：横折、横、竖弯钩； 2、不同之处：它们的拼音却各不相同。 己：jǐ 巳： sì 已：yǐ 3、区分的方式与方法： 我们可以利用小儿歌来记住这三个字：张口己，闭口巳；半开半闭就是已。 （三）巩固操练 （1）形近区分 已经 、 已故、 迫不得已 自己、利己、安分守己 巳牌、 巳蛇 （2）综合训练 jǐ yǐ sì 窗外，一声火车鸣笛将他从睡梦中惊醒。此时他自（己）才发现，他（已）经在（巳）牌（九时到十一时），早经过了要下车的那个破旧而荒凉的小站。 小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！ （四）小结归纳： 同学们，只要你记住口诀：张口己，闭口巳；半开半闭就是已。相信你再也不会弄错“己、巳、已”了！今天的课就上到这里，谢谢！