画家笔下快乐的童年教案汇总.pdfVIP

一、分享与交流 1. 师：同学们在暑假都做了些什么开心、有趣的事来和大家分享一 下。 同学回答 师：快乐要与大家一起分享，我这里有一些很美的照片，想跟你们分 享，你们愿意吗？（愿意）好，请大家看大屏幕，我们一起欣赏吧。 （展示图片） 2. 师：照片里都是什么人？你觉得他们的心情怎样呀？ 3. 生汇报，师小结谈话。 4. 师：说得真好，童年的生活是多么丰富多彩呀！老师现在长大了都 特别渴望童年生活呢，真羡慕童年时代的你们呀！ 引入课题，板题，读题。 5. 师：这节课呀， 我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留 住的， （板题：画家笔下的快乐童年）来，我们把课题齐读一遍。 （读 题） 二、欣赏与讨论 1. 师：你们的声音真好听 ! 现在请你们把书打开，翻到第二页，我们 一边欣赏书上三幅画家笔下的快乐童年作品， 一边在小组内交流自己 的发现 （引导学生围绕：画的种类？人物在干什么？他们的心情怎么 样？进行交流） 2. 师：你们认真思考的模样真可爱，哪个同学来汇报一下你们的发 现呢？（抽生说，其他学生可补充。 ） 3. 师：说得太棒了。是呀，我们欣赏一幅画，首先就得先了解作品 的绘画种类，它是中国画还是油画？画家是哪个国家的人？他叫什么 名字？然后最重要的是我们从这副画中感受到了什么。 三、探究与深入 1. 关注细节 （1）欣赏《悄悄话》，谈谈自己的发现。 师：这是什么地方呀？你们看到了什么？感受到了什么？（抽生说） 你呢？（抽生）你呢？ 猜一猜 ：小女孩可能在说什么？为什么？ （课件出示《悄悄话》 局部图 1，《悄悄话》局部图2） 师：大家真是个会观察的小能手！ 1979年，来到了一个农家小院，我 们看到孙女在和爷爷说悄悄话， （出示局部图1）他们的表情告诉了我 们什么？小女孩在说什么呢， 你们听到了吗？我真猜不透， 你们有谁 愿意告诉我呢？（抽生说） 我们从爷爷微笑的表情， 小女孩激动的神态上看出他们高兴快乐， 他 们为什么这么高兴呢？我们从小女孩手上拿的这张纸上面知道了他 们快乐的原因，她收到入学通知书了，换了是你，你会怎么把这个好 消息告诉爷爷？（抽生说） 师小结： 《悄悄话》是中国画家王友政 1979年的一幅绘画作品， 这是一幅中国画， 画家在作画之前， 对自己要描绘的事物进行了很细 致的观察，抓住人物高兴的神态表情，带我们走进画的意境中，让我 们感受到快乐。 （2）（出示《洗澡》）欣赏《洗澡》，讨论这幅画是从什么方面来表现 快乐幸福的？ 师： （出示《洗澡》）你们看到了什么呢？（抽生说） 看到这个画面，我想到了我的小时候，也像画中的这个小女孩一样， 享受着妈妈对我的爱，多幸福啊！ ｛你们又想到了什么？谁来说？｝ 在你们的生活中， 爸爸妈妈又是怎样照顾你们关爱你们的？你们心里 又有什么感受呢？谁来说？（抽生说） 如果你就是画面中的小女孩，你的心里有什么感受？（幸福、快乐） 是呀，父母的爱，表现在生活中的一点一滴。大家想一想，在小组里 讨论讨论：这幅画中画家是从哪个地方让我们感受到了幸福和快乐的 呢？ （出示《洗澡》局部图， 引导生围绕洗脚的细节方面来讨论汇报） （3）小结。师：跟《悄悄话》相比， 《洗澡》这幅画，画面并没有把 人物的表情清清楚楚的刻画出来， 而是把我们的视线引导到母亲给女 儿洗脚的细节上，充分表现了深厚的母爱。 板书：细节 2、了解留白 （1）出示《耍孩儿》，欣赏。 师：（出示《耍孩儿》图片）你们看到了什么？（小朋友们在放风筝） 你们喜欢放风筝吗？（喜欢）为什么呢？（引导学生说放风筝是一件 很快乐的事）那么，这些小朋友的心情怎么样？（快乐、开心） （2）比较《耍孩儿》和《小八路》的不同，了解什么是“留白” 。 师：放风筝的孩子是快乐的，你们平时都在哪些地方放风