高中物理_牛顿第二定律教学课件设计.ppt

* 第四章 运动和力的关系4.3牛顿第二定律 目标 能应用牛顿第二定律解决简单的实际问题 03 知道国际单位制中的力的单位 02 理解牛顿第二定律的内容，知道其表达式的确切含义 01 结论： 1．内容：物体加速度的大小跟作用力成______．跟物体的质量成______．加速度的方向跟作用力的方向______． 2. 表达式： 国际单位制中，k=1, 一、牛顿第二定律 正比 反比 相同 1．内容：物体加速度的大小跟作用力成______．跟物体的质量成______．加速度的方向跟作用力的方向______． 2．表达式： 国际单位制中，k=1, ①实际物体受到的往往不止一个力，此时式中的F指物体受到的_合力 ②只有在合外力不为0时，物体获得加速度，且加速度与合外力方向相同 特别提醒：牛顿第二定律给出了加速度的大小和方向的决定因素． 一、牛顿第二定律 正比 反比 相同 任务1：a、v、F的关系 1.(多选)关于速度、加速度、合力的关系，下列说法正确的是（ ） A.原来静止在光滑水平面上的物体，受到水平推力的瞬间，物体立刻获得加速度 B.加速度的方向与合力的方向总是一致的，但与速度的方向可能相同，也可能不同 C.在初速度为0的匀加速直线运动中，速度、加速度与合力的方向总是一致的 D.合力变小，物体的速度一定变小 任务2：初步体会a与F、m关系 问题 1.你认为F1赛车的什么性能最重要? 2.要想使F1赛车启动获得较大的加速度，我们该如何设计汽车?为什么? 二.力的单位(国际单位制)： 1.意义： k=1，使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度所需要的力为1N F＝ma=1kg·m/s2 =1N 2.牛顿第二定律表述： F＝ma 知识反馈 2. 答案：　(1)×　(2)√　(3)√ 应用一 1.某天，李老师想测汽车启动过程中的加速度，他把一根细绳的下端固定着指针，细绳上端套在较为光滑的图钉上，在白板上做出指针处于静止时的竖直线，将整个装置处于竖直平面内。在汽车渐渐启动的过程中，细绳偏离了竖直方向并相对车厢保持静止，用手机记录了当时的情景，如图所示。 根据这张照片估算此时汽车的加速度是多少?加速度的方向指向照片的哪个方向？请写明测量步骤、数据、计算过程和结果。 *