高中思想政治_价值的创造和实现——走进无双国士钟南山教学课件设计.ppt

“两学一做”学习教育 * * * * * * * * * * * 课堂脉络 两次力挽狂澜 少年 院士 国士 倍受鼓舞 正扬帆 出生 19岁 35岁 43岁 60岁 67岁 84岁 钟南山 价值的创造和实现 一位老人两次力挽狂澜 1 观看视频，回答问题 价值的创造和实现 1.共和国勋章 2.撰写诊疗方案，被世界认可 3.做研究评估 5.亲临抗疫一线 4.深受人民信赖 6.让病人转危为安是最大的幸福 1、从人生价值的含义角度，说明他的事迹如何体现了人生价值？ 2、他是如何实现人生价值的？ 人生价值的实现过程 投身治病救人、科研、抗疫的实践中（劳动） 彰显和发挥他的智力、意志、情感；促进他全面发展 满足他人、社会的需要 社会对个人尊重、评价、满足 （社会价值） （自我价值） 劳动 价值 人生价值 价值的创造和实现 家国情怀是力量之源 价值的创造和实现 总结 弘扬劳动精神 人生的价值主要是对社会的责任和贡献。 弘扬劳动精神，投身为人民服务的实践。 要幸福就要奋斗！青年要有大胸怀，才能成就大事业。 价值的创造和实现 钟南山 价值的创造和实现 少年 院士 国士 2 父母的言传身教 家庭环境的熏陶 学校的教育、老师的培养、国家的扶持 社会提供的平台 价值的创造和实现 知识点拨 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 人的价值只能在社会中实现。 实现人生价值要充分利用社会提供的客观条件。 价值的创造和实现 社会 物质条件 工作条件 享受条件 发展条件 生存条件 提供 价值的创造和实现 知识点拨 总结 实现个人与社会的统一一 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 在奉献社会中创造和实现人生价值。 以感恩的心回报社会，以担当的情服务社会。 价值的创造和实现 砥砺自我 01 03 04 05 坚持 祖国需要我们去，我们今天必须去！ 坚持 患者的生命重如泰山，医院就是战场，医生就是战士。战士不上前线，谁上？ 把重病人送到我这里来！ 坚持 科学只能实事求是，不能明哲保身，否则受害的将是患者。 坚持 医者的博爱、敬业和责任心；自律自强、提升素质、超越自我 坚持 始终不安于现状，这好像是我生命的主轴，所以我一直在往前走。 价值的创造和实现 “两学一做”学习教育 * * * * * * * * * * *