《Unit-5-Look-at-me!》教学设计-优质教案.docVIP

单元（或主题）名称 Unit 5 Look at me! 单元（或主题）教学设计说明 《Unit5 Look at me 》是译林英语三年级上册第五单元的内容，教学安排为六课时，本课为第一课时。本课属于语篇教学中的对话教学，对话教学的教学要点是适当铺垫，整体引入，理解掌握，尝试运用。重点是培养学生运用单元的重点句型和表达法进行口头表达的能力，重点是说。要从课本走向学生的生活实际，鼓励真实、自然的表达。文本内容比较简单，词汇在二年级的教材中基本都已经学习过，所以，在教学时要丰富教学内容，可以将一年级学习过的颜色词汇加入进来。活动要丰富，否则会显得很单调。场景要突出，渲染出时装秀的氛围。要注重词汇的拼读，二十六个字母中O-Q的认读与书写以及提前，这里不进行字母的教学。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.能熟练地听懂、会说、会读clothing, praise； 2.能熟练地使用Look at my T-shirt/ skirt/cap…, It’s nice； 3.能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, it’s, nice, skirt, great, jacket。 4. 能正确地理解并朗读课文动画内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 5. 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 课时安排：1、 story time Rhyme time, Checkout time Fun time，Cartoon time ,Ticking time 展示表演迁移创造课文延伸 展示表演 迁移创造 课文延伸 诵读运用 情景对话感知理解 Praise Yang Ling’s classmates Praise Yang Ling’s classmates’clothes Praise Ss’ and Bobby’s mother’s clothes Praise Yang Ling’s clothes Praise Praise Fun time，Cartoon time , Fun time，Cartoon time ,Ticking time Rhyme time and checkout timeFun time and cartoon time Rhyme time and checkout time Fun time and cartoon time Story time 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 Unit 5 Look at me ! 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本版块呈现的场景是在Yang Ling的房间里。Yang Ling在衣柜前换穿不同的衣服，为魔术表演做准备。Yang　Ling展示衣服给妈妈看，妈妈在旁评价她试穿的每一件衣服。 学习者分析 学生经过前４个的学习的学习，已经掌握了一些问候语和告别语，确认对方的姓名，介绍自己的朋友和家人等。这是本学期学习的第一个较为复杂的功能话题：praise　clothing。my，me在前面的介绍中以及学会，另外书中两个音译词jacket，T-shirt读音上学生可能接受起来较为快些，也能提高学习的兴趣。但同时也会误导一些学生的发音，教师要注意纠正。 学习目标确定 1.能熟练地听懂、会说、会读clothing, praise； 2.能熟练地使用Look at my T-shirt/ skirt/cap…, It’s nice； 3.能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, it’s, nice, skirt, great, jacket。 学习重点难点 １.能熟练地听懂、会说、会读并会写cap等４个服装类词汇； ２.能熟练地使用Look at my T-shirt/ skirt/cap…, It’s nice； ３.能熟练运用It’s nice. How nice! It’s great! Great!赞美别人的衣服。 学习评价设计 I can say “clothes ” I know how to praise 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Pre-task preparation 教师活动1 Pre-task preparation 1.Free talk 1.向老师打招呼并介绍你自己。 2.向老师介绍自己的朋友。 学生活动1 Ss talk with the teacher. 活动意图说明：1.与学生自由交谈，既帮助复习了前几个单元所学日常会话，又增进了师生之间的了解。 环节二：Wh