《第4课画正多边形》教学设计-精品教案.docVIP

第4课 画正多边形 课 时 教 学 设 计 教学内容第4课 画正多边形授课时间 教学目标 1、掌握重复命令的基本格式。 2、能用重复命令简化规则图形的画图命令。 课前分析 及准备 教学的重点和难点 重点：重复命令的基本格式。 难点：确定重复的内容和重复的次数。 教学方法及 媒体运用 教学方法：1．观察法。2．演示法。3．自学法。 授课地点：网络机房 教 学 预 设教 学 生 成 一、复习 （1）请学生在练习纸上写出画正方形（要求用右转命令）和正六边形（要求用左转命令）。 让两个学生进行演示，一个写出正方形的命令，另一个写出画正六边形的命令。 画正方形的命令： FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 画正六边形命令： FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 （2）提问：画正方形用了几个命令？（8个） 画正六边形呢？（12个） 那么要画正十边形呢？（20个） 那么画更多的正多边形呢？（将会用到更多的命令） （3）谈话引入新课 同学们已经知道怎样画正多边形，随着边数越来越多，画的命令也就越来越多，画起来也就越来越费时间，越来越烦琐，那么有没有简单的方法呢？今天我们就来学习一个简便的画法。 二、讲授新课 （1）引导学生分析正方形的命令右哪些命令重复执行的？ 重复执行了几次？ （2）教师指出可以用这样的命令来画： REPEAT 4[FD 45 RT 90] （3）揭示课题：这就是我们今天学习的内容——重复命令（板书）。 （4）由正方形的画法得出重复命令的基本格式。 在“REPEAT 4[FD 45 RT 90]”里，中括号的是重复执行的内容，中括号前面的“4”是重复执行的次数（边讲边写），由此我们得出重复命令的基本格式： 重复命令的基本格式：REPEST 重复执行的次数[重复执行的内容]（板书） （5）对照重复命令的基本格式，请同学们用重复命令来画正六边形。 REPEAT 6[FD 40 LT 60] （6）练习：将以前面画的五角星命令改成重复命令。 （7）学生练习：用重复命令画正方形、正六边形和五角星。 三、巩固练习 课本中“实践园”（以比赛的方法练习） （2）教师提示：画正多边形，每次画好一条边，它转动的角度等于360度除以正多边形的边数。 （3）学生操作比赛 （4）比赛结束，宣布结果。 （5）提问：当边数越来越多时，它的边能数清吗？越来越像什么图形？ 四、总结 本节课我们学习了重复命令，使我们画规则图形时，简化了画图命令，因此我们一定要很好地掌握它。在使用时特别要注意是否符合重复命令的基本格式，即有没有连续重复执行的内容，如果有，重复了几次。