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六年级上册语文修改病句的归纳练习 六年级上册语文修改病句的归纳练习 1、老师夸耀我们这期板报出得好。 2、看了这部电影，受到了深刻的教育。 4、两个学校的小足球队正在举行。 5、这篇作文的词汇句子都很通顺。 6、在公共场所，我们应当维持清洁。 7、波浪翻滚的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。 8、今天的讨论会上，于主任首先第一个发言。 10、悦耳动听的歌声被我的 ` 思路打断了。 11、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 12、冬天到了，所有的树木的叶子都落了。 13、万里长城，故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 14、哥哥爱看《西游记》《中国少年报》《中国古代发明》等课外书。 15、大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。 16、我愿望登上万里长城。 17、王玲因为会唱歌，所以会跳舞。 18、看了精彩的节目，观众忍不住情不自禁地鼓起掌来。 19、一阵激烈的炮火之后，我军发起了总攻。 20、我们把房间打扫得干干净净、整整齐齐。 21、老师交给我们的任务已经将要完成了。 22、爷爷的菜地里种了许多蔬菜：菠菜、茄子、西红柿、西瓜。 23、我们来到海滨海边的沙滩上。 24、老师让我立刻马上去办公室。 25、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。 26、今天，有许多人来我们班听课，我断定他们大概是来检查工作的。 27、我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。 29、复习迎考期间，我们每个同学都非常紧张得很。 30、我一定要改正不好的缺点。 32、任何一切困难都难不倒我们。 34、李老师多么平易进人啊，他从来不像我们发皮气。上课的时候，他总是面代笑脸。耐心地教我们读书写字。他的衣着整洁，从不讲究吃穿。 课余，他长和我们一起活动，有说有笑。即使批评我们，但是不过态度严肃一点，过后对我们还是那么禾蔼可亲。 五年级数学上册《分数》知识点整理归纳 五年级数学上册《分数》知识点整理归纳分数与除法 【知识点】： 理解分数与除法的关系：被除数除数 =（除数不为 0）。 分数的分母不能是 0。因为在除法中， 0 不能做除数，因此根据分数与除法的关系，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母 也不能是 0。 运用分数与除法的关系解决实际问题。用分数来表示两数相除的商。 根据分数与除法的关系把假分数化成带分数的方法。 用分子除以分母，把所得的商写在带分数的整数位置上，余数写在分数部分的分子上，仍用原来的分母作分母。 把带分数化成假分数的方法。（两种） 把带分数分成整数与真分数的和的形式，把整数化成用真分数的分母作分母的假分数，再加上原来的真分数，就可以把带分数转化成假分数。 将整数与分母相乘的积加上分子作分子，分母不变。分数基本性质 【知识点】： 理解分数的基本性质。 分数的分子和分母都乘或除以相同的数（ 0 除外），分数的大小不变。 联系分数与除法的关系以及商不变的规律，来理解分数的基本性质。 分子相当于被除数，分母相当于除数，被除数和除数同时乘或除以相同的数（ 0 除外），商不变。因此分数的分子和分母都乘或除以相同的数（ 0 除外），分数的大小也是不变的。 运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。 找最大公因数 【知识点】： 理解公因数和最大公因数的意义。 两数公有的因数是它们的公因数，其中最大的一个是它们的最大公因数。 找两个数的公因数和最大公因数的方法。 运用找因数的方法先分别找到两个数各自的因数，再找出两个数 的因数中相同的因数，这些数就是两个数的 . 公因数；再看看公因数中最大的是几，这个数就是两个数的最大公因数。 会找分子和分母的最大公因数。补充【知识点】： 找两个数的公因数和最大公因数，可以先找出两个数中较小的数 的因数，再看看这些因数中有哪些也是较大的数的因数，那么这些 数就是这两个数的公因数。其中最大的就是这两个数的最大公因数。 例如：找 15 和 50 的公因数和最大公因数： 可以先找出 15 的因数： 1，3，5， 15。再判断 4 个数中，哪几个也是 50 的因数，只有 1 和 5， 1 和 5 就是 15 和 50 的公因数。 5 就是它们的最大公因数。 如果两个数是不同的质数，那么这两个数的公因数只有 1 。 如果两个数是连续的自然数，那么这两个数的公因数只有 1。如果两个数具有倍数关系，那么较小的数就是这两个数的最大公 因数。 也可适当的把短除法求公因数介绍给学生。（据学生实际情况而定。） 4 与所有奇数的最大公因数是 1； 4 与 4 的倍数的最大公因数是 4。约分 【知识点】： 理解约分的含义。 把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫做约分。 理解最简分数的含义。 像这样分子、分母公因数只有 1 了，不能再约分了，这样的分数是最简分数