《蝴蝶飞呀呀》教学设计教学目标.docVIP

12.蝴蝶飞呀飞 河北省保定市莲池区樊庄小学 王娜 【教材分析】 蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。 【学情分析】 一年级的学生通过一段时间学习已经初步认识了美术工具和材料，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。现在独生子女多，信息途径很广，思维活跃，他们总是以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由表现，但观察能力较差，只能画大体的外形。 而我对本课的设计是根据新课标的要求，让孩子们在轻松愉快的氛围中去观察细节、掌握对称形的画法并大胆的把自己的想法表现出来。 【教学目标】 1.认识目标:欣赏蝴蝶，表现蝴蝶，培养学生的想象力、创造力。 2.技能目标:培养学生质疑、探究、解决问题的能力。 3.情感目标:提高学生的审美情趣，教育学生热爱大自然。 【 教学重点】了解蝴蝶的形状及色彩美感。 【教学难点】想象创作与众不同的蝴蝶。 【教学准备】 教具准备:课件、交互式电子白板、蝴蝶纸模型、 学具准备:画笔、颜料、彩纸等材料，有关蝴蝶的各种资料。 【教学过程】 【导入】 师:小朋友们，老师给你们猜个谜语好不好？ 小小毛虫叶上堆，长大以后花丛飞，百花见它齐喝彩，聪明的孩子猜猜它是谁？这节课让我们一起走进蝴蝶的世界。（彩纸粘贴课题） 【讲授】 一、在美丽的花丛中，有许多可爱的舞蹈家，它们在你追我赶做游戏。 (播放课件激发学生兴趣----几只不同形状、不同颜色的蝴蝶伴随着《蝴蝶飞飞》音乐，从远处徐徐飞来，穿过草地来到花丛，翩翩起舞。) 二、认识蝴蝶，了解蝴蝶一生，欣赏蝴蝶 1、教师提问:蝴蝶小时候是什么样?（指名说）蝴蝶的一生要经历哪些阶段?（播放视频）让学生带着疑问观看视频“蝴蝶的一生”。 总结：蝴蝶的一生经过四个变态阶段，它产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫变成蛹，蛹再羽化成蝴蝶。 2、、欣赏特殊蝴蝶 教师提问:在生活中你见过哪些蝴蝶? 教师:你们看到的只是其中几种，地球上的蝴蝶种类太多了，有两万多种呢，我国就有两千多种。请同学们看看这些蝴蝶。 （播放课件，师生共同欣赏特殊蝴蝶的花纹及色彩） 3、欣赏飞舞的蝴蝶 蝴蝶在和煦的春风里翩翩起舞，在芳香的花丛里追逐嬉戏，让学生来欣赏舞动的蝴蝶。 三、认识蝴蝶的结构。 蝴蝶为什么不能长期跋涉?这与蝴蝶的结构有关。 （教师出示课件）引导学生总结蝴蝶的结构:触角、头、翅膀、身体。 引导学生总结蝴蝶的身体结构特点：对称、身体小，翅膀大。（课件出示连线题） 教师告诉孩子们正是因为蝴蝶身体小，翅膀大的特点，它的翅膀震动一次相当于平时消耗能量的20 倍，所以蝴蝶不能长期跋涉。 【活动】 1、动手拼摆一只美丽的蝴蝶。 2、创作蝴蝶。 蝴蝶的外形新颖，花纹美丽，颜色漂亮，最重要的要对称，教师板演蝴蝶画法。 教师布置作业:利用手中的材料制作一只与众不同、会飞的蝴蝶。（放《化蝶》音乐 ） 3、作业展示。 (1)手机与电脑同屏，拍照上传学生作品。 （2）学生放飞手中的蝴蝶 师生欣赏、评价学生作品。 【课后拓展】 “群蝶飞舞”教育学生热爱大自然，保护自然界中的花草树木、动物及昆虫，让我们的大自然变得更美丽。