勾股定理小结教学设计-精品教案(优选推荐).docVIP

　八年级数学指导书 内容： 勾股定理小结与思考（1） 教学目标：掌握勾股定理及逆定理，并能运用它们解决简单的计算题和实际问题. 教学过程： 一、小题唤醒 知识点一、勾股定理 在Rt△ABC中，∠C=90°． 若a=5，b=12，则c=_______； 若a=15，c=25，则b=_______； 若c=61，b=60，则a=_______； 若a：b=3：4，c=10则S△ABC=________． 已知直角三角形的两直角边长分别为9和12，则它斜边上的高为_______． 如图，是一块由边长为20cm的正方形地砖铺设的广场，一只鸽子落在点A处，它想先后吃到小朋友撒在B、C处的鸟食，则鸽子至少需要走多远的路程 . 4、在Rt△ABC中， a，b，c分别是三条边，已知a=6，b=8，则c2= . 知识点二、勾股逆定理 5、下列各组数中，不能作为直角三角形三边长度的是 （ ） A． B． C． D． 6、将直角三角形的三条边长同时扩大倍, 得到的三角形是 ( ) A. 钝角三角形 B. 锐角三角形 C. 直角三角形 D. 等腰三角形. 二、例题学习 知识点三、勾股定理的应用 例1：（1）如图（1），所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7 cm，正方形A、B、C的面积分别是8 cm2、10 cm2、14 cm2，则正方形D的面积是_______cm2． （2）如图（2），已知1号、4号两个正方形的面积为为7，2号、3号两个正方形的面积和为4，则a，b，c三个方形的面积和为 同质训练：如图（3），阴影部分是以直角三角形的三边为直径的半圆，两个小半圆的面积和为100．则大的半圆面积是__________． （1） （2） （3） 例2：（1）在△ABC中，∠C＝90°，AB＝10，BC＝8，DE垂直平分AB，求BE的长. （2）在△ABC中，∠C＝90°，AB＝10，BC＝8，AE平分∠CAE，ED⊥AB,求BE的长. 同质训练：如图，折叠长方形纸片ABCD，是点D落在 边BC上的点F处，折痕为AE，AB=CD=6， AD=BC=10，试求EC的长度. 知识点四、勾股定理逆的应用 例3、如图是一块地，已知AD＝8m，CD＝6m，∠D＝90°，AB＝26m，BC＝24m，求这块地的面积。 同质训练: 如图在四边形ABCD中，∠ABC=90°,AB=BC=2，CD=3，DA=1，求∠BAD的度数。 三、自主小结：（及时小结，完善自身知识体系！） 四、当堂检测： 1．等腰三角形ABC的面积为12 cm2，底上的高AD＝3 cm，则它的周长为_______ cm． 2．一个长方形的长为40 cm，对角线长为41 cm，则这长方形的周长为 cm． 3．轮船在大海中航行，它从点A出发，向正北方向航行20 km，遇到冰山后，又折向正东方向航行15 km，则此时轮船距点A的距离为_______km． 4.如图，△ACB和△ECD都是等腰直角三角形，∠ACB＝∠ECD＝90°，D为AB边上一点， 说明：(1)△ACE≌△BCD；(2)AD2+AE2=DE2． 五．适度作业 班级：________ 姓名：___________ 等级： （一）A核心价值题： 1、以下列各组数为边的三角形中，不是直角三角形的是 （ ） A、5，12，13 B、4，7.5，8.5 C、n2－1，2n，n2＋1（n为大于1的整数） D、3.5，4.5，5.5 2、以下说法不正确的是 （ ） 若一个三角形三边长度比是3：4：5，则这个三角形一定是直角三角形 有一个内角等于另外两个内角之和的三角形是直角三角形 若一个三角形三边a、b、c满足c2－a2＝b2，则这个三角形一定是直角三角形 有一个三角形，它的两条边为3和4，则它的第三边一定是5 3、等腰三角形底边上的高为8，周长为32，则三角形的面积为 （ ） A 、56 B、48 C、40 D、321 4、校园内有两棵树，相距12米，一棵树高13米，另一棵树高8米，一只小鸟从一 棵树的顶端飞到另一棵树的顶端，小鸟至少要飞___________米. 5、△ABC中，AB