一年级第一册第二单元汉语拼音教案.docxVIP

一年级第一册第二单元汉语拼音教案 一年级第一册第二单元汉语拼音教案教学重点： 学会“、 q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 学会“、 q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。教学难点： “、 q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。第一课时 教学过程： 一、谈话导入： 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（ a、、 e、i 、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（ b、p、、 f 、d、t 、n、l 、g、、h）今天我们一起再认识 3 个声母朋友“、 q、x”，你们愿意吗？ （贴卡片）。 二、学习“、 q、x”的音形及正确书写 （一）学习“”的音形 1．出示“”的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？ ）教师范读，纠正学生的过失发音。 ）学生练习读。 2．学生“”的形 ）你有什么好办法记住“”的形？ ）编小儿歌：竖弯加点、、。 3．书写字母“” ）怎样写好字母“”呢？请大家看看书，“”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？ ）学生边说教师边在四线三格中板书。 ）学生抄写字母“”。教师巡视，个别辅导。 （二）学习字母“ q” 1．出示“ q”图 ）问：这是什么呀！ ）自己试着读读这个字母？ ）教师范读，发现问题及时纠正。 ）开火车读字母“ q”。 2．学习“ q”的形 ）同桌同学说说怎么记住“ q”的形？ ）小儿歌：左上半圆 q、q、q 或 9 字 q。 ）区别“ bpdq”的音形。 3．书写字母“ q” ）看看书上的字母“ q”是怎样写的？ ）教师在四线三格中写范字 ）自己试着在本上练习写 1—2 个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。 （三）学习“ x”的音形1．出示“ x”的图 ）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？ ）指名读 ）开火车读2．学习“ x”的形 ）你们看看图中哪儿像 x 的形呀！ ）读记忆小儿歌：一个叉子 x、x、x 3．书写字母“ x” ）认识“﹨”右斜、“∕”左斜。 ）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？ ）教师强调先写右斜，再写左斜。 ）教师范写 先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。 ）学生在本上练习写 1—2 个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的 ` 同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。 三、小结： 今天我们又学习了三个声母“、 q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！ 附 ： 板 书 第 二 课 时 教学过程： 一、复习 读字母卡片：“、 q、x” 背诵学过的声母。 二、游戏中学习“、 q、x”与“ü”相拼去点规则。 请 3 个同学带上“、 q、x”的头饰到前边来，小“ü”是一个 非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到“、 q、x” 三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在“、 q、x”的身旁 就成了“ u、qu、xu”。 教儿歌：小 ü小 ü有礼貌，见了 qx 就摘帽，摘了帽子不是 u， 还是 üüü。 板书： —ü→ q—ü→ x—ü→ 请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书： —ü→u q—ü→ qu x—ü→ xu 4．自己读音节 同桌互读音节。 指名读 三、学习三拼音节 背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要疾速。 自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。 指名拼读，教师纠正。 同桌同学互相拼读、纠正。 四、看图拼读音节 看图：图上画了什么？ 读图下音节 ）自己试拼 ）同桌互相拼 ）指名拼。五、读儿歌： 出示儿歌内容，读一读红色的声母。 找出你们学过的音节读一读：ī qī 结合图，请认字多的学生读儿歌。 学生当小老师领读，学生随读，自由读，同桌互读。六、小结： 今天我们认识了 3 个声母朋友“、 q、x”，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了“、 q、x”与“ü”相拼去点的规则，同学们学得不错，老师奖励每个学生。 四下数学第一单元《小数的意义和加减法练习》的教案设计 四下数学第一单元《小数的意义和加减法练习》的教案设计教学目标： 1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。 2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。 3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 教学重点： 小数加减混合运算的方法和简便计算的方教学难点： 小数加减混合运算的方法和简便计算的方教法学法： 主动探究法、练习法。小组合作交流法 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、复习导入新课 1、复习小数的意义。 2、怎样比较小数的大小。 3、怎样进行小数加减的计算。二、展示交流。 专题训练一：完成课本 18 页第一题、第二题。专题训练二：完成课本 18 页第