三年级下册第三单元教案.docxVIP

三年级下册第三单元教案 三年级下册第三单元教案 （一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 教师自我介绍创境。 同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。 看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图） 根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚） （设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。） （二）交流体会 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！ 你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学） 同桌互相介绍自己。 小组同学互相介绍。（小组互评） 学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作， 小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。 教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。） 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。 同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的 . 同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来） 小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。 设计意图：用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练。 （四）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情 1．下面三项小游戏自选一项，说一说自己的特点， 给自己画像。自述性格。自述爱好或特点。 注：自由评价，你认为同学们的发言哪部分讲得好，好在哪里？ 引导学生给自己来一个实事求是的评价。 本单元的课文无论内容、形式还是语言情感，都有直得仔细体会和分析评价的地方。 本单元的课文记叙、抒情、议论手法完美结合，抒情性语言感情真诚质朴，议论性文字论证充分深刻，很值得学习借鉴。 本单元的课文都有一定的思想深度和现实意义。 本单元教学重点目标是对作品做客观分析评价，并学习借鉴吸收。 体会不同内容选择不同的文体．不同文体各自的特点。 引导学生反复阅读课文，理清思路，揣摩浯言，深人体会作者创作意图。 学习语言的简明、得体、生动，并做简要分析。 培养学生思想品德和科学文化方面的修养。培养精益求精的严谨的治学态度，对学生进行情感教育。 本单元教学重点之一，是引导学生对课文进行分析评价，而对课文进行准确的分析评价需要具备一定的阅读能力，应在阅读训练的同时进行思维训练。 本单元教学重点之二，是引导学生在对谭文进行分析浮价的基础上去借鉴吸收。从而养成一定的良好的行为习惯。 本单元教学难点是学生个人学识和经历方面的限制会影响学生的认识能力，而一个人的认识水平的高低又直接影响对作品的深入理解，火而影响对作品的评价、借鉴．因而要从文章的深度和广度上细心揣摩。 每课教学难点：《黄鹂》是一篇具有象征意艾的散文．用象征手法来说理。身蓄生动，值得借鉴；《咬文嚼字》是一篇文学论文，怎样使用浯言才算恰当、得体，要从思想情感上把握。 教学内容： 教材第 38 页例 1，练习十第 1 题。教学目标： 使学生进一步了解条形统计图的意义，学会看横向的条形统 计图。 初步学会制作横向的条形统计图。 能正确地分析条形统计图，培养学观察、分析和动手操作能力。 教学重难点： 初步学会制作横向的条形统计图。教学过程： 一、创设情境，复习导入 出示：某商店 6 月 3 日-10 日销售四种矿泉水的统计表： 小学数学三年级下册第三单元条形统计图（一）教案 教师：我们怎样表示才能使四种矿泉水的销售情况一目了然？ （画条形统计图） 生动手制作条形统计图。 分析：从统计图上，你看到了什么？ 二、提出问题，引入新课 1、（利用复习题）教师：条形统计还可以用这样画。 比较：这两张统计图有什么不同？ 教师：上一张数据标在纵轴上，矿泉水的品牌在横轴上，而下一张数据标在横轴上，矿泉水品牌标在纵轴上，我们把这样的统计图称为横向统计图，现在请同学们把横向条形统计图补充完整。 教师：我们在画纵轴和横轴时，都画上了一个箭号，表示纵轴和横轴都可向上和向右无限延长。 根据这张条形统计图，你想了解什么？把你想了解的内容在四人小组里交流。 2、小结：大家在画条形统计图时，想采用纵向条形统计图还是横向条形统计图，可根据大家的需要自由选择。 三、巩固运用 教科书第 40 页练习十的第 1 题。 ）让学生独立完成前两个小题，然后教师讲评。 ）你还能提出那些问题？四、课堂小结： 本节课学习