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2021生物学科教学指导计划范文 在探讨生物的同时，包括对生物的解剖，生物标本的探讨，以及生物的各种属性和多样性，必需要从客观事实基础出发。为大家预备了2021生物学科教学指导计划，期望大家能够喜爱?。  2021生物学科教学指导计划1  一、指导思想：  以《全日制义务教育初中生物课程标准》(试验稿)为依据，力求更加关注学生已有的生活阅历。努力让学生去主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，并能学以致用。  二、学情分析：  七年级的学生入学一年半，大部分学生对生物学科的学习喜欢很深厚，一部分学生课上留意力不集中，不能按学案要求进行自主学习。依据学生这些特点，老师要从培育学生的学习喜欢、吸引学生留意力切入，使学生带着喜欢去学习生物学，逐步培育学生独立自主学习习惯的养成，并培育学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要连续提高学生的“堂堂清”能力。  三、教材分析：  教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培育学生的协作探究的科研精神。增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。  四、教学目标：  1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。  2、使学生学会运用生物图表、试验工具培育学生科学探究的能力。培育学生通过测量猎取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培育学生收集和处理信息的能力，提高学生的分析能力。  3、进一步培育阅读理解能力、主动学习能力、合作沟通能力及语言表达能力，展示能力。  五、具体措施：  1、强化管理，针对个别学生学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，准时鼓舞，落实全员育人，多和班主任沟通，培育他们集体荣誉感，提高他们学习喜欢，使他们的学习态度尽快转变。  2、组织好学生的阅读、合作沟通，提高学习效率和质量。  3、细心备课设计好学案、教案、写好教学反思。  4、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。  六、课时支配：  依据学校课时支配，依据实际教学状况作如下计划：  每周每班三课时，一节用1—2课时，可依据实际状况机敏调整。  2021生物学科教学指导计划2  一、指导思想  为了进一步较好地开展八年级生物教学，培育学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本学期我打算?????仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以学校的教学核心工作目标“快乐+高效+优质”课堂为指导,以八年级生物《会考指导》为依据，扎实做好本学期的教育教学工作。  二、学情分析  本学期我任教八年级1-6班的生物教学，从今年上学期期末统测的状况来看，各班大部分学生的生物学基础比较弱、喜欢较淡，学起生物没多大劲。因此本学期的教学重心仍以培育学生的学习喜欢和生物学基本技能和应试技能的提高为主。  三、教学目标  1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。  2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。  3、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。  4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。  5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关心，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。  6、深化开展教学科研，参与教研课题的探讨，准时完成每学年撰写论文的工作。  7、留意试验教学，努力培育学生创新试验的理解能力，设计和完成试验的能力，用图表表述试验和对试验方案评价能力。  8、加强会考试题探讨，落实生物课程辅导工作和后进生转化工作。  四、具体措施  1、细心选择相宜的教学方法，针对具体学情因材施教;2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高;3、定期进行单元考试，准时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;4、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。5、定期开展生物培优和后进生辅基工作。  2021生物学科教学指导计划3  一、指导思想  以《全日制义务教育中生物课程标准》(试验稿)为依据，在继承