小学四年级下册单元四习作-战争与孩子.docxVIP

小学四年级下册单元四习作 - 战争与孩子 战争与孩子 1937 年 8 月 28 日，天气渐渐黑起来，因为上海火车北站北敌人封锁，所以逃亡的人群都往火车南站跑。就在人们逃跑时，灾难来了...... 有一个三、四岁的孩子，跟着爸爸妈妈在拥挤的人群中驶过，不 知怎么，五个炮弹从天而降，有的拼命地跑 ; 有的被炸飞了。。。。。爆炸声，求救声、叫喊声、呻吟声充满了火车南站，那个孩子看见 爸爸妈妈躺在地上，满身都沾着血，孩子开始哭起来，突然，一个 个炸弹冲向地面，孩子遭到炸弹的袭击，哭声越来越大，他坐在地上，看着眼前的一切，他根本就不知道发生了什么事情，他根本就不知道发生了什么事，也不知道爸爸妈妈为什么再也站不起来，她的哭声响的整个火车站的人都能听见。他向天空望着，仿佛在天空诉说。为什么世界还沉浸在战争中，为什么要让孩子遭受到这么大的痛苦，为什么世界还不和平，为什么。。。。。。 停下吧! 战争，让世界拥有和平，拥有一个美好的家园。战争中的孩子 一次偶然的机会，我在语文书里看到了一张照片。 这是一张 1937 年 8 月 28 日的旧照片，日本侵略者狂轰滥炸上海火车站。 几颗炸弹从天空中划过，撕破了宁静、和平的火车站。那一阵阵爆炸声就像一个恶魔，杀死了许多无辜的人。 一颗炸弹飞泻下来，还没上火车的人，哭的哭，喊的喊，到处惊慌。有一对夫妇，手里抱着个小男孩。小男孩好像知道当时很危险， 乖乖的躺在妈妈怀里。 就在这时，炸弹又飞了下来，小男孩的妈妈开始紧张起来。炸弹就要落下来了，小男孩的妈妈把他扔老远，天桥掉下来了，正好压到了小男孩的父母身上，死了。 小男孩爬到他爸爸妈妈的遗体旁，悲痛欲绝地嚎啕大哭。他一边 哭，一边说：“爸爸妈妈，你们在哪 ?别丢下我。”“我一定要把日本侵略者打入十万大牢，帮爸爸妈妈报仇 ! 看完这张照片，我的心犹如涨潮的海水，一浪高过一浪，久久难 以平静。我不禁为小男孩着想，他以后该怎样生活，怎样保护自己 ? 我都 10 岁了，还要妈妈超心，我想也许拍这张照片的记者，会帮助、收留小男孩的。 我希望世界能够和平，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。 战争给孩子带来了痛苦 战争给人类带来的灾难是深重的痛苦，特别是那些可怜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。 我在课本上看到了一张战争照片，那照片上的景象我永远都忘不了。那是日本侵略者轰炸中国上海火车南站后的惨况。 照片的上方有着一座只剩下铁板的人行天桥，天桥上的铁板摇摇 欲坠; 天桥下的站台已经变成了几堆废墟 ; 站台前的景象更是让人惨不忍睹：在铁轨上覆盖着一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺着几个人、 几十个人、几百个人的尸体。这些已死了的人还有很多事情没做呢。他们还没把可爱的孩子抚养长大 ; 没报答生养自己的父母 ; 没跟疼爱自己的爷爷奶奶说声辛苦了 ; 没跟自己的好朋友说声再见 而现在有着和平生活的人们却常常伤害关爱自己的亲人 在血迹斑斑的铁轨上孤零零地坐着一个还不满三岁的小孩子。他这个年龄还应该坐在床上地玩着手中的玩具，而现在这个孩子的脸上、手上、腿上布满了伤，他无助地哭着、喊着，想让爸爸妈妈带他离开这个恐怖的地方。他那已经破了的衣服粘碰到正在流血的伤口上，他痛啊 ! 可没学会说话的他只能更加痛哭 而现在的儿童哭着、喊着的原因却是爸爸妈妈不给自己买玩具、衣服 孩子的伤口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起来去寻找爸爸妈妈，可还没会走路的他只能无助地坐在废墟上。他两手紧握着，因为他想：和爸爸妈妈的手永远都是紧握 的 而现在的孩子却总想离父母远点 我想对这个小孩说：有父母的孩子是快乐的，我相信没有父母的孩子也是可以快乐的 ; 有家的孩子是幸福的，我相信没家的孩子也是可以幸福的。因为你们可以把养育你们的叔叔阿姨当做自己的父母， 可以把福利院当做自己的家。我相信你将会是一名爱的幸运儿。 世界上有一半的孤儿都是战争造成的，我们痛恨这些挑起战争的人，他们总是无故挑起事端，他们将遗臭万年。 四年级数学下册的复习计划 四年级数学下册的复习计划一、指导思想 1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认 识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的 . 掌握理 解由感性认识提升到一个理性的认识上来。 2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识 进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重 新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活 地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。 3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学 思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。 4、养成学生认