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《劳动成果要珍惜》视点教学设计
一、教学目标：
1.能举例说出生活中什么是劳动成果，是谁的劳动成果。
2.能感受劳动成果的来之不易。
3.能理解珍惜劳动成果就是尊重劳动者，从小事做起，不挑吃穿，不浪费。
4.能感受勤俭之美。
二、教学内容：
1、 知识点：劳动成果 珍惜
2、知识点定义：
劳动成果：是劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果。
珍 惜 ： 珍爱、重视、爱惜。
3、关键词： 劳动者 创造 取得的成果
三、教学材料：
1.典型材料：视频《面包的由来》
2.强化材料：视频《千人笔》
视频《不是名牌我不穿》
陈毅故事《汝是无产者 勤俭是吾宗》
珍惜劳动成果的谚语、格言、故事等。
检测材料：教材《哈哈镜》图片
智多星
四、教学过程
（一）知识点导入：
1、名言导入 激发兴趣
著名教育家朱柏庐《治家格言》中有这样一句话“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”（多媒体出示）
说说你对这句话的理解。
2、联系生活 初步感知
出示铅笔，这是我们从小写字、画画都要用到的铅笔，有的同学认为一元钱可以买到好多支铅笔，就很不爱惜，一个星期都要用好几支？你知道铅笔怎么做成的吗，做成一支铅笔需要多少个人？
视频《千人笔》
（二）知识点揭示：
1、今天早上老师在一间教室外听到了这样的对话“你的面包还有那么多，你怎么扔了？”“我不喜欢吃就扔了，你管不着。” 面包是怎么来的呢？对于这个小朋友的做法，你怎么看？你有过这样的行为吗？
视频《面包的由来》
估算一下，做成一片面包，至少需要多少人参与？需要哪些工序？
一支笔、一块面包都是无数劳动者在辛勤的劳动后所取得的成果，这就是他们的劳动成果。
2、在我们生活中各行各业的劳动者发挥他们的聪明才智，使我们的生活丰富多彩。请说说你知道的劳动成果，他们是谁的劳动成果，以及劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。
出示图片例子：如：
水果是果农的劳动成果 粮食是农民的劳动成果
花展上的花卉造型是园林工人的劳动成果 高楼是建筑工人的劳动成果
小品、音乐会是文艺工作者的的劳动成果 各种图书是作家的劳动成果
师：各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富，劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果，也都是劳动成果,它们都是来之不易的。
（三）知识点强化：
1、在我们的身边（校园里）还有哪些劳动成果？
图片出示：校园、板报、教室、楼道、作业。
作业不光凝聚着我们自己的心血，还有老师辛劳的汗水。出示老师工作图片。
说话：老师每天辛勤工作着，所以我要（ ）。
2、不光老师，各行各业的劳动者都在辛勤的劳作者，我们应该怎样做呢？
= 1 \* GB3 ①烈日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间辛劳着，所以我要（ ）?。
= 2 \* GB3 ②无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要（ ）??。
= 3 \* GB3 ③（ ）,所以我要（ ）。
3、各行各业的劳动者通过辛勤的劳动，为我们创造了幸福的生活，珍惜劳动成果不光要珍惜自己的劳动成果，也要珍惜他人的劳动成果，更要珍惜全人类的劳动成果。战功赫赫的陈毅元帅为我们做出了榜样。
默读课本第71页内容《汝是无产者，勤俭是吾宗》，思考：陈毅是如何珍惜劳动成果的？
（四）知识点检测：
1、哈哈镜
在生活中，对劳动成果，我们是否都珍惜了呢？大家看一看发生在小明和这双鞋之间的事。播放视频《不是名牌我不穿》
我们同学有这样的行为么？
仔细观察下面几幅图画，说说他们的做法对吗？为什么？
2、智多星：
当聪明的你遇到下列情况时，应该怎么办？
= 1 \* GB3 ①去饭店吃饭时点的菜多了，没有吃完。
= 2 \* GB3 ②不小心将外衣袖子划了个小口子。
= 3 \* GB3 ③外出时，吃完口香糖一时找不到垃圾箱。
= 4 \* GB3 ④爸爸做的菜不合口味。
3、照镜子：
对照自己平时的行为，你是否珍惜劳动成果？将有关的不良现象提出来讨论，说说理由，提出整改意见，并针对自己的行为谈想法。
总结：以实际行动珍惜劳动成果是对劳动者们最大的安慰，最高的敬意！现在就让我们从珍惜手中的这一张纸、一支笔开始，让我们一起行动
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