(完整版)五年级下册英语教案Unit2《GoodBehaviour》∣鲁科版(五四制)(三起)(2).docx

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 教学内容 Unit 2 Good Behaviour 单元备课 Unit 2 Good Behaviour 教材分析 本单元的功能是：争论沟通公共场所里的行为举止；需要把握的句子是“ Look before you cross the street. 〞“ Let ’s stop and wait. 〞“ Here comes the bus. 〞“ Let ’s get on the bus. 〞“Don’ t push. 〞“ Let ’s wait in line. 〞 “ Don’ t shout,please. 〞 “Don’t put your bag on the seat. 〞 “Please sit here. 〞等的正确运用及其答复； 所处的位置和作用：使用祈使句对公共场所的举止进行建议 , 培育同学好的行为习惯；学情分析 本单元的内容可以结合实际进行教学；老师在课堂上要把学习的主动权仍给同学 , 要多制造时机让同学生通过小组合作 , 自主发觉等多种方法去获得学问 , 使同学能在真实的语言环境中用英语进行沟通 , 提高同学口语表达才能； 教学目标 1、学问目标 ：能听懂会说标准书写单词 stop wait street put far near next walk grass give some dear all 能听懂会说认读单词和短语 auntie go cross get on push wait in line shout seat you ’re welcome get off feed deer too much laugh 等 , 并能结合句型灵 活运用；能娴熟运用所学语言谈论公共场所里的行为举止； 2、技能目标 ：初步明白多音节单词中的重音； 3、情感目标：培育同学遵守公共秩序的良好品德和习惯；教学重点： 能听懂会说认读句子 , 并娴熟运用句型；教学难点： 能娴熟运用所学语言谈论公共场所里的行为举止；教具、学具 录音机、磁带、电脑、光盘、课本、课程表、头饰教学方法： 实物激趣法、任务型教学 教学根本策略 ：合作探究学习法 教学中应留意的问题 ：祈使句的把握和运用； 教学措施 ：通过多媒体课件 , 给同学直观形象地出现 , 激发同学爱好 , 采纳多种方式使同学娴熟把握对话； 课时安排 每课一课时 , 共计四课时； 课型：新授课一 教学目标： U2 L1 Let ’s stop and wait. 〔2021.3.7 〕 学问目标：能听、说并运用句型 Look before you cross the street. / Let ’s stop and wait. / Let ’s stop and wait. / Let ’s get on the bus. / Let ’s wait in line. 才能目标： 能听、说、读出以下单词： stop / wait / auntie / cross / street / get on / push / wait in line 能敏捷运用功能句 , 在真实的生活情形中表达情感； 情感目标：养成遵守交通规那么的习惯；二 教学重难点 教学重点： 过公路经常用祈使句的娴熟把握和运用； 1 / 8 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 1 页，共 6 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 教学难点： 表达心情的单词 stop / wait / auntie / cross / street / get on / push / wait in line 动词以及祈使句的懂得和运用三 教学方法：情境教学法四 教具：卡片 ,PPT 课件五、教学过程 Step 1:Greetings. 1、课文学习 , 谈话导入：LI Mei want to see pandas. Howwill they go.〔课件展现图片〕 ,Let ’s listen and watch. 2、听录音 , 感知课文 , 划出新单词： stop / wait / auntie / cross / street / get on / push / wait in line 展现图片 , 学习单词 stop, 强调字母 t 的发音 , 利用简笔画学习单词 auntie / street / wait in line , 而学习单词 stop / cross / push 的时候可以帮助动作 , 一边表演 , 一边说. 让同学猜出其意思