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七年级生物上册重点知识归纳 重点知识归纳复习第一单元 第一章第一节生物的特征 1、生物的特征 (3) 生物能排出体内产生的废物 (4) 、生物能对外界刺激做出反应 (5) 生物能生长和繁殖 (6) 、生物都有遗传和变异的特性 (7) 、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节调查周边环境中的生物 2、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。 按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章第一节生物与环境的关系 3、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 4、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素可以分为两类，非生物因素 --- 是光、温度、水、等生物因素 --- 影响生物生活的其他生物。 5、探究的过程： (1) 、提出问题 (2) 、作出假设 (3) 、制定计划 (4) 、实施计划 (5) 、得出结论 (6) 、表达和交流 6、对照实验： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这类实验只有一个变量。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一实验叫实验组 7、生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。8、生物适应环境，也影响和改变着环境。环境也影响生物。 第二节生物与环境组成生态系统 9、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做 生态系统。 一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 10、生态系统的组成： 生物部分 --- 生产者( 植物) 、消费者 ( 动物) 、分解者 ( 细菌和真菌 ) 非生物部分 ----- 阳光、空气、水、温度等 11、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 食物链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。 12、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连 接，形成食物网。 ( 能量多 -- 少, 有毒物质少 --- 多、物种生物数量多--- 少) 13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度 第三节生物圈是最大的生态系统。 生物圈是最大的生态系统。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。 第二单元第一章第一节练习使用显微镜 显微镜的使用 (1) 取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘 7 厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 (2)(2) 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与 载物台要保持 2 厘米左右的距离。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。 观察：玻片标本正面朝上，正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，眼睛一定要看着物镜。 收镜：镜头脏 , 用擦镜纸擦拭 . 转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。 19、(1) 视野中的污点判断位置： 移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上 ; 移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上 ; 如果前两次都不能移动污点，则其在物镜上。 (2) 低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清， 应用 细准焦螺旋进行调节。 20、光强时使用平面镜，小光圈 ; 光弱时使用凹面镜，大光圈。 22、物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。 ( 物高长) 目镜没有螺纹，倍数越高。镜头越短。 23、观察的物像是放大的倒像 24、注意玻片的移动方向和视野中物象相反。 ( 物象在哪就往哪 移) 放大倍数 =物镜倍数 X 目镜倍数 25、放大倍数越大，物像就越大，视野越暗。视野范围就越小， 个数少。 放大倍数越小，物像就越小，视野越亮，视野范围就越大，个数多。 26、光线到眼睛的路线 ; 光源 --- 反光镜反射 --- 光圈--- 通光孔 --- 物镜--- 镜筒--- 目镜-- 眼 27、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明， 28、气泡和细胞的区别 ; 气泡：厚黑边，不规则状细胞：明显的细胞结构，规则状 第二节植物细胞第三节动物细胞 29、(1) 常用的玻片标本：切片、涂片、装片 实验：观察洋葱内表皮细胞 操作步骤：擦 ( 用纱布) →滴( 清水) →撕( 内表皮) →展→盖 ( 盖片时要防止出现气泡 ) →染( 用碘液，作用是便于观察 ) →吸( 吸引碘液 ) 实验：观察人和动物细胞的基本结构 操作步骤：擦→滴 ( 生理盐水，作用是保持细胞形态 ) →刮→涂→ 盖( 盖片时要防止出现气泡 ) →染( 用碘液