八(上)语文第三单元教学设计-精品教案.docVIP

单元（或主题）名称 部编版八级上册第三单元 单元（或主题）教学设计说明 本组教材是以自然山水为专题。本单元所选文章有三篇带有骈文特点(《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》),句式以骈句为主,多用四字句,间有五、六、七言,整伤华美,的律和谐,又有参差变化：所选五首唐人律诗,句式、平仄、押韵大都较严整:《记承天寺夜游》虽以散句为主,但间有整句,且语调徐缓自如。这些特点,使得本单元课文读来均有抑扬顿挫之感,特别适合朗读。因此要充分发挥朗读的教学功能,引导学生体会诗文的韵律美。这些课文紧紧围绕“山水风光”的主题,抓住景物特征,表达作者丰富的情感。《三峡》写出山势连绵、高峻,，夏水凶险迅疾,春冬景色清幽,秋季悲寂凄凉的特点，表达出作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美。《答谢中书书》先总写“山川之美,古来共谈”,然后写出山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美,作者沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的得意跃然纸上;《记承天寺夜游》记叙了自己寻伴赏月的经过并对庭院中美丽月色进行了细致刻画,传达出作者幽微难言的情感;《与朱元思书》先用“奇山异水天下独绝”总领全文,再分别写了异水和奇山, 表达了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视以及爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。而我选中的这篇文章,通过对景物的描写,也能够传达出作者痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情逸致。这些写景名篇,对正在学习景物描写的八年级学生审美体验是很有益的。 单元（或主题）学习目标与重点难点 单元学习目标： 1.在学习景物描写的基础上,继续学习景物描写的方法、角度、作用； 2.学会速读课文,培养学生独立阅读与合作探究的能力; 3.进一步学习阅读文言文的方法,积累些文言实词、虚词,了解文章的思想内容； 4.引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情； 5.品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在,提高学生初步鉴赏文学作品的能力。 重点： 1.在学习景物描写的基础上,继续学习景物描写的方法、角度、作用； 2.学会速读课文,培养学生独立阅读与合作探究的能力; 3.进一步学习阅读文言文的方法,积累些文言实词、虚词,了解文章的思想内容； 难点： 1.引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情； 2.品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在,提高学生初步鉴赏文学作品的能力。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 10.《三峡》 2课时 教读课 11.《短文两篇》 2课时 教读课 第三单元 12.《与朱元思书》 1课时 自读课 13.《唐诗五首》 2-3课时 诵读课 写作：学习描写景物 2课时 写作课 名著导读：《红星照耀中国》 2课时 阅读拓展课， 课外古诗词诵读 1课时 适时穿插阅读课型中。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 三峡 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 《三峡》节选自《水经注·江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是“水”以及与“水”紧密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，作者首先干脆利落直接勾勒了三峡峰峦重叠的景观，再用或浓烈或淡雅的笔调，凝炼生动地描绘了江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。不过，无论写什么季节的江水，又都与三峡连绵不断、遮天蔽日的山的特点有着十分密切的关系。至于三峡的其他景观作者均未触及。所以，《三峡》是一篇以“山”为首，以“水”为纲，描述三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江壮丽景色的游记散文。 学习者分析 本节课教学对象是八年级学生，他们大部分学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好：字迹潦草、上课不注意听讲，不积极思考老师提出的问题等，需要教授的知识和积极改变教学方法较多。学生理解能力有待提高，对文言文阅读感到非常吃力，导致练习，考试时答题不完整。 学习目标确定 （1）积累文中常见的文言实词、虚词和句式。（2）了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。（3）体会作品的意境和作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 学习重点难点 【重点】积累文中常见的文言实词、虚词和句式。 了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的