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2021百合花北师大版九年级上册语文教案 百合花这篇漂亮的作品40年来漂亮了很多人的心灵。茹志娟因为写了《百合花》，自己也成了一朵流芳百合，而百合这种名不见经传的草本植物，因为茹志娟而变成千古百合。以下是整理的百合花北师大版九年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!  《百合花》教案  一、教学目标  1、学问与能力：  ⑴明白本小说题目的含义和主题  ⑵体味详情描写在小说中的作用。  ⑶咀嚼本小说清爽俊逸的语言。  ⑷培育学生速读小说，概述小说的能力。  2、情感与价值：  体会通讯员与新媳妇之间真挚的情感。  3、过程与方法：  通过朗读理解人物形象，体味小说“清爽俊逸”的风格。  二、教学重点、难点：  理解小说的写法及详情描写。  三、教学课时： 两课时  四、教学过程：  第一课时  (一)活动导引：  1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简洁，所以，课上让学生在规定的10分  钟内速读全文，划出字词。  2.、划分段落，概括大意。  3、请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。  4、初步明白本小说题目的含义  (二)、活动流程  1、速读读全文。(10分钟)  2、划出字词。  给加点的字正音  撂(liào) 讷讷(nènè) 忸怩(niǔ ní) 憨憨(hān hān) 执拗(niù) 髻(ji) 尴尬(gāngà) 讪讪 (shàn shàn) 瞅 (chǒu) 挟(xié) 嬷嬷(mómó) 砦(zhài) 虔诚(qián) 磕磕绊绊(kē)  说明下列词语  张皇 忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 虔诚  3、探讨沟通一  划分段落，概括大意。  提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。  茹志鹃《百合花》小说阅读  一九四六年的中秋。  这天打海岸的部队打算?????晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去关心工作。  或许因为我是个女同志吧!团长对我抓了半天后脑勺，最终才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。  包扎所就包扎所吧!反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。  早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜潮湿的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢!  通讯员撒开大步，始终走在我前面。一开头他就把我撩下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小担忧;不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开头对这个通讯员生起气来。  嗳!说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，干脆一个人在后面渐渐晃。不过这一次还好，他没让我撩得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前;我走慢，他在前面就摇摇摆摆。惊异的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了喜欢。  刚才在团部我没留意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。  没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出了休息一会后，自己便在做田界的石头上坐了下来。他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。凭阅历，我晓得这肯定又因为我是个女同志的缘故。女同志下连队，就有这些困难。我着恼的带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张格外年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，马上张惶起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促担忧，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拚命忍住笑，任意地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢!  “在家时你干什么?”  “帮人拖毛竹。”  我朝他宽宽的两肩望了一下，马上在我眼前出现了一片绿雾似的竹海中间，一条窄  窄的石级山道，回旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。……这是我多么熟识的家乡生活啊!我马上对这位同乡，越加亲热起来。  我又问：“你多大了?”  “十九。”  “参与革命几年了?”  “一年。”