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初一年级的上册数学整式的加减的知识点归纳 初一年级的上册数学整式的加减的知识点归纳 一、目标与要求 理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。 理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。 理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上; 理解合并同类项、去括号的依据是分配律 ; 理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。 能够分析实际问题中的数量关系，并用还有字母的式子表示出来。 二、重点 单项式及其相关的概念 ; 多项式及其相关的概念 ; 去括号法则，准确应用法则将整式化简。三、难点 区别单项式的系数和次数 ; 区别多项式的次数和单项式的次数 ; 括号前面是 - 号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。四、知识点、概念总结 单项式：在代数式中，若只含有乘法 ( 包括乘方 ) 运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式 ; 数字或字母的` 乘积叫单项式 ( 单独的一个数字或字母也是单项式 ) 。 系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。所有字母的指数之和叫做这个单项式的次数。任何一个非零数的零次方等于1. 多项式：几个单项式的和叫多项式。 多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项 ; 多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数。 常数项：不含字母的项叫做常数项。 多项式的排列 把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来， 叫做把多项式按这个字母降幂排列。 把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来， 叫做把多项式按这个字母升幂排列。 多项式的排列时注意： 由于单项式的项，包括它前面的性质符号，因此在排列时， 仍需把每一项的性质符号看作是这一项的一部分，一起移动。 有两个或两个以上字母的多项式，排列时，要注意： 先确认按照哪个字母的指数来排列。 确定按这个字母向里排列，还是向外排列。 整式： 单项式和多项式统称为整式。 多项式的加法： 多项式的加法，是指多项式的同类项的系数相加 ( 即合并同类项 ) 。 同类项：所含字母相同，并且相同字母的次数也分别相同的项叫做同类项。 合并同类项：多项式中的同类项可以合并，叫做合并同类项， 合并同类项的法则是：同类项的系数相加，所得的结果作为系数， 字母与字母的指数不变。 掌握同类项的概念时注意： 判断几个单项式或项，是否是同类项，就要掌握两个条件： ①所含字母相同。 ②相同字母的次数也相同。 同类项与系数无关，与字母排列的顺序也无关。 所有常数项都是同类项。 合并同类项步骤： 准确的找出同类项 ; 逆用分配律，把同类项的系数加在一起 ( 用小括号 ) ，字母和字母的指数不变 ; 写出合并后的结果。 在掌握合并同类项时注意： 如果两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后，结果为 0; 不要漏掉不能合并的项 ; 只要不再有同类项，就是结果 ( 可能是单项式，也可能是多项式) 。 整式的拓展 整式的乘除：重点是整式的乘除，尤其是其中的乘法公式。乘法 公式的结构特征以及公式中的字母的广泛含义，学生不易掌握 . 因此， 乘法公式的灵活运用是难点，添括号 ( 或去括号 ) 时，括号中符号的 处理是另一个难点。添括号 ( 或去括号 ) 是对多项式的变形，要根据添括号( 或去括号 ) 的法则进行。在整式的乘除中，单项式的乘除是关键，这是因为，一般多项式的乘除都要转化为单项式的乘除。 整式四则运算的主要题型有： 单项式的四则运算 此类题目多以选择题和应用题的形式出现，其特点是考查单项式的四则运算。 单项式与多项式的运算 此类题目多以解答题的形式出现，技巧性强，其特点为考查单项式与多项式的四则运算。 ( 参考教材：初中数学七年级人教版 ) 练习 1、如图 1，若 D是 AB中点， AB=4，则 DB= ; 2、如果=2935，那么的余角的度数为 ; 3、如图 2，从家 A 上学时要走近路到学校 B，最近的路线为 ( 填序号) ， 理由是 ; 4、将一个直角三角形绕它的直角边旋转一周得到的几何体是 () 《语文园地七》三年级语文上册知识点归纳 好的学习环境会成就一个孩子，差的学习环境会毁掉一个孩子。下面是小偏整理的《语文园地七》三年级语文上册知识点归纳，感谢您的每一次阅读。 《语文园地七》三年级语文上册知识点归纳 01 交流平台 读一读情景对话，我发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。 概括起来是：①画出来，摘抄②分类摘抄③摘抄新鲜的，旁批感受④注明出处。 02 词句段运用 读一读，照样子写句子。