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Unit 7 What’s the matter? (Story time)
句容市实验小学 纪志静
Teaching contents
Story time
Teaching aims and learning objectives
1. 能听懂,会读,会说单词:happy, hungry, ill, thirsty, tired, dear。
2. 能听懂,会读,会说句子:What’s the matter?、Are you …?、I’m …、Can I have …?、Here you are./Come and have …/I want to …/Good night.。
3. 能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述并表演课文。
4. 能初步运用所学单词和日常用语关心帮助他人。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty
1.教学重点:能正确理解并朗读对话内容,并能在教师的引导和帮助下复述课文。
2.教学难点:能初步运用本课所学的词汇和日常用语关心帮助他人。
Teaching procedures
Step 1 Greeting Warm up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, …
2. Play a game
T: First, what clothes do you know?
(PPT呈现clothes,让学生联想关于衣服的英文单词)
S: Dress, shirt, sweater, gloves … What food do you know?
(PPT呈现food,让学生联想关于食物的英文单词)
S: Hamburger, sandwich, noodles, rice …
T: What about drinks? (PPT呈现drinks,让学生联想关于饮料的英文单词)
S: Milk, juice, tea, coffee …
T: Do you know the words about animals? (PPT呈现animals)
S: Dog, cat, bird …
T: Look! This is a bear and a dog.
Here’s a song about them. Let’s listen.
3. Sing a song
【设计意图:以歌曲和游戏的形式引入并教学单词,激发学生的学习兴趣。】
Step 2 Presentation
T: What’s the matter with them in the song? (板书What’s the matter?并带读)
S: They are hungry and thirsty. (板书hungry、thirsty并带读)
T: Today we will learn Unit 7 What’s the matter? (揭示课题并带读)
T: They are hungry. And what can they do?
S: Have some pizza/cake.
T: He is thirsty. And what can he do?
S: Have some water/tea.
【设计意图:通过歌曲渗透句型和单词,帮助学生理解并引出课题What’s the matter?。由此进入Story time的学习。】
Step 3 Story time
1. Look and say
T: Look at this picture. This is Liu Tao. Is he happy?
S: No, …
T: What’s the matter? Let’s guess!
S: He is … (学生猜测刘涛怎么了)
【设计意图:引导学生观察图片,猜测“刘涛怎么了”,激发学生的学习兴趣。】
2. Listen and choose
T: What’s the matter with Liu Tao? (板书tired、ill并带读)
Let’s listen and choose. (播放课文动画)
S: He’s thirsty and hungry.
T: Yes.
【设计意图:引导学生通过观看动画,帮助学生整体感知课文。】
3. Read and find
T: He’s thirsty and hungry. How do you know that? Try to find the sentences in your book. (学生自读课文,划出相关句子)
S: I’m thirsty./ No
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