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三年级绝句最新知识点归纳 这首《绝句》是唐代诗人杜甫住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。你知道怎么整理有关三年级绝句的知识点吗?这里给大家分享一些三年级绝句知识点，欢迎阅读! 三年级绝句反思 杜甫这首脍炙人口的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”全诗所包涵的内容远远超出这二十八个字的含义。它看起来是一句一景，是四幅独立的图景，而总揽全境，却构成了一个令人胸怀天下的意境。 一开始，我让学生整体感受这四句诗构成的一幅画面上有哪些景物。学生或从图或从诗中找到：黄鹂、白鹭、西岭的雪、门泊船。整首诗四句话的理解，我都是创设了一个情境让学生去感悟和体会。如在教学前面两句时我是这样设计情境的：读着这首诗，我们一起跟着大诗人杜甫去四川成都草堂看看吧。此时正是阳春三月，天气晴好，微风徐徐。一日清晨，杜甫正在窗前研读诗文，忽然听见窗外鸟叫的声音，这两只久别的小鸟见面会说些什么? 在教学第二句时我是这样设计情境的：我们再随着杜甫的眼睛往高远的蓝天望去，看到一只只白鹭，让学生想象白鹭上青天时的姿势并指导学生朗读……通过这两句的学习让学生由近及远，由低及高，去理会草堂周围一派愉悦的美景，有声有色，构成了新颖而优美的意境。 在教学第三句时，我让学生看着视频创设情境：读了这两行诗，我们仿佛沉浸在一片美好的春色之中，到处生机勃勃，春意融融。这时诗人杜甫往远处一看，却被西岭的雪深深吸引住了。看完以后，一学生举手问为什么杜甫不写南岭或北岭或东岭，而偏偏提到西岭呢?于是，我让学生展开讨论。最后，我小结道：杜甫写西岭绝不是偶然!他只是想表达自己身后百年的归宿，也感觉到了一生夙愿难酬的结局。所以，诗人用“千秋”来表达了自己百年后所希望达到的“雪”的洁白境界。 在整首古诗的教学中，我着重引导学生大胆想象，在想象中去渗透杜甫当时心境意境的。美妙之处。如在教最后一句“门泊东吴万里船”时，我先让学生看图想象乘坐船的会是哪些人，他们和船家之间会说些什么，紧接着我问学生去东吴要多长时间。有的学生说：“三天!”有的学生说：“五天!”还有的学生说：“最多一个星期!”到底是多长时间呢?我出示地图告诉学生东吴离四川相去甚远，杜甫为何要搬迁?我就着资料给学生讲解起杜甫生不逢时的那段历史，学生走近了杜甫，走进了他那段“何日是归年”的岁月，走进了“万里船”在和平年代沿岷江穿三峡畅通无阻的岁月。 三年级绝句说课稿 各位专家、各位领导、各位同仁： 大家好! 非常感谢会议组给我这么一个与大家面对面交流的机会，希望我的发言能得到各位专家、各位同行的指正和帮助。 由我执教的《绝句》是九年义务教育语文教材第六册中的一首古诗。诗人杜甫在安史之乱平定后的第二年，在成都草堂，面对生机勃勃的景象，无限欢欣，描绘了明媚秀丽、充满生机的景致。我班的学生经过几年信息技术课的学习，能够运用金山词霸查阅字词，能够运用金山画王绘画，会网络浏览和讨论。对于网络教学，学生思维活跃，有一定自学能力，喜欢网络交流、合作学习。《中华古诗文》教学的开展，学生对古诗学习有浓厚兴趣。下面我就这篇课文的教学从以下四个方面作简要介绍。 一、紧扣语文课程标准，确立教学目标 新课程标准强调语文教育的目的是全面提高学生的语文素养，关注学生的全面发展，关注学生的终生学习。知识与能力、方法与过程、情感态度和价值观，共同构成语文素养的生命体，所以在确立教学目标时，应该从知识、能力、情感这三个维度进行设计。本课的教学目标为： 知识： 1、利用金山词霸，学习生字，了解其意思。 2、通过反复朗读，读出韵味，读出感情，体会诗的意境美。 3、借助网络，通过自学、协作、交流，理解诗的意思。 4、用自己语言口头描述诗意，并画出来。 能力： 1、通过网络，自主、协作学习，培养学生合作精神。 2、通过朗读、电脑绘画等多种实践活动的开展，培养和检查学生对语言文字的感悟能力、理解能力和口头表达能力。 3、培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。 情感：能感受作品中明媚秀丽的景致，体会诗的意境美。感受作者当时的感情。 在教学目标中，所有的知识都是靠学生自己获得，在获得知识的同时发展学生能力，培养学生情感。 二、依照教学目标，制定教学策略 1、激情引领，导入新课 《中华古诗文》的学习生动活泼开展，激发了学生学习古诗的兴趣，同学们能自觉地争先恐后地背诵一些流传广泛的古诗，在课前我总是给学生提供一个展示自我的机会，把会背的古诗背出来，一个学生背，两个学生背，从而引起全班学生的共鸣。从心理学的角度来讲，下课十分钟学生得到充分的休息和放松，上课铃响后注意力很难集中到课堂上来，利用课前背诵古诗这一环节，让学生兴奋点得到迅速转移，从而激发学生学习这首古诗的兴趣和欲望。 2、熟读成诵，感悟诗境 培养语感是语文素养中的重要一环，语感