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《望庐山瀑布》优秀教案 《望庐山瀑布》优秀教案 教学目标： 1 、学习生字，借助相关资料理解重点词语，进而读 懂古诗。 2 、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、 背诵古诗。 3 、通过对古诗内容的理解，领会诗人丰富的想象力， 受到热爱大自然的教育。 4 、提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和 艺术感染力。感受庐山瀑布的美丽与壮观。 教学重点：通过图画想象诗中描绘的景象，感受庐 山瀑布的美丽与壮观。 教学难点：通过品读古诗，提高学生自学能力、想 象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1 、喜欢旅游吗，看这里，你感觉怎样，想说些什么？ 2 、唐朝大诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼， 写下了一首脍炙人口的诗篇 《望庐山瀑布》。（板书诗题： 望庐山瀑布） 齐读。这节课就让我们一起感受诗人语言文 字的魅力吧。 二、了解诗人，检查预习 1 ．通过预习请你用最简单的话介绍一下李白，注意 不要重复。 2 ．老师也查找了一些资料，可以帮我们进一步了解 李白，谁来读一读。 a 出示课件，请一名生读。李白 (701 —762 年 ) ，字 太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国 历史上，被称为诗仙。他的诗他的诗想象新奇，语言清 新明快，所以广为流传。 b 师：我们曾学过几首李白的诗，谁能背 ?注意每人 背一首，不要重复别人背过的诗。 《赠汪伦》、 《夜宿山 寺》、《望天门山》、《早发白帝城》等。 三、试读古诗，初知诗意 1 ．同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的瀑布 到底是什么样的呢？（打开书 81 页）请同学们自由读， 注意要读准字音。 2 、谁愿意读一读？ 指名朗读古诗，相机纠正读音，标注节奏。（ 2 人） 四、品读诗句，理解诗意。 1 ．为了更好的理解古诗，读的时候要有节奏，读出 诗的韵律美。让我们一起听一听播音员是怎么读的。读 的好吗？男、女生比赛读一次可以吗？ 师：好了，读的有进步，下面谁能讲讲课题的意思？ 生：“望”是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。 师：那作者为什么不写看庐山瀑布，而用望这个字 呢？ 生：因为作者是从远处看瀑布。 师：对了，那你见过瀑布吗？谁能说说瀑布的样子。 生：我在长白山上看见过瀑布，它是从高山上直流 下来的水，水流得很急，像倒下来似的，远远地看去像 一块白布。 师：是一块铺在桌子上的白布吗 ? 生：是垂挂着的白布。 师：对，这样说就准确了。水流从高山陡峭的 地方倾泻下来，远远望去就像一块白布垂挂山前。 师：瀑布宏伟壮观，一泻千里，而庐山的瀑布 更是秀美无比令人神往。 师：那么作者都望到了什么，让我们到诗句中去感 悟吧。请大家小组四人互读古诗，结合注解，和自己已 有的知识说说自己对诗的理解。有什么问题也可以提出 来。 （学生自由表达，教师相机引导学生理解诗句意 思。） 出示幻灯：望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 （一）品读一、二两行诗。 1 、指名读诗句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前 川。” 2 、用自己的语言讲述诗中所