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四年级下册美术教案 1、小桥、流水、人家 一、范例导赏 欣赏齐白石《蛙声十里出泉》： 1、 这幅画表达了什么内容？ 2、 这幅画的题目是《蛙声十里出山泉》，你能感觉听到蛙声吗？画中哪些地方 使你产生了这些感觉？ 3、 你喜欢这幅画吗？为什么？ 4 、 你能用一段话表达你的感受吗？ 二、教学目标 1、 知识与技能： A 、 说一说欣赏作品后的感受， 并用合适的词汇表达自己的情感， 或是用一段话 表达自己的欣赏感受； B、 能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。 2、 过程与方法 A 、 通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格； B、 在比较中，观察不同题材美术作品的艺术特色。 3、 情感、态度、价值观： 有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。 三、教学要点 1、 重点：观赏以优美为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。 2、 难点：用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。 3、 兴趣点：对作品进行对比欣赏评述。 1 / 35 4 、 观察点：中国画的写意风格，油画的写实风格。 四、作业要求 1、 基本要求：听一段音乐，看一幅作品，谈个人的感受。 2、 较高要求：在抒情优美的音乐背景中，画一幅风景画。 3、个性探究： 能分析出作品的特点， 用合适的词汇组成一段话表达自己的感受， 能创作一幅优美的风景画。 五、教学活动设计 1、 设问、激趣。 播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问：你听到了什么？ 2、 欣赏、感受。 在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生 对本课中作品进行初步的审美体验和感受。 问：这些画给了你什么感受？画中哪 些地方使你产生了这种感觉？你能用适合的词汇或一段话表达你的感受吗？ （鼓 励学生大胆发言、记录表达自己的感受） 3、 质疑、思考。 《深渊》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了 《深渊》， 你能想象作家当时是生活在怎样的社会吗？ 你认为 《松林的早晨》这幅作品可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这 幅作品相似的作品吗？ 4 、 讨论、交流。 齐白石的 《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙， 为何不把作品名称改为其他？ 假如要你来修改这幅作品，你会作何改动？ 大家推测一下，画家当时为什么要画《深渊》这幅画？ 比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说两幅作品所用的材料有 什么不同？它们的表现风格有何特点？ 各小组可负责某一问题的探究， 由组长安排组员先进行自主学习， 然后组织组员 发主讨论，最后由组长或组员写出学习报告。 5、 描述、欣赏、表现。 2 / 35 欣赏完本课作品后， 提出选择合适的词汇、 用恰当的口头或书面语言对自己喜欢 的伤口进行描述， 说出其特色， 表达自己的感受； 同时在抒情优美的音乐背景中， 鼓励学生画一幅风景画。 2、高山、大海、江河 一、范例导赏 《黄河激流》： 1、 这幅画给了你什么感觉？ 2、 画中哪些地方使你产生了这些感觉？你能做出船夫的各种动作姿势吗？ 3、 与《蛙声十里出山泉》相比，两幅画有什么不一样？ 4 、 能用合适的词汇或一段话表达你的感受吗？ 5、 你知道画家为什么要创作这幅画吗？ 二、教学目标 1、 知识与技能： 感受、认识体现发崇高为主题的艺术作品， 学习用合适的词汇和美术作品表达自 己的感受。 2、 过程与方法： A 、 倾听气势磅礴的音乐， 欣赏画家笔下的大山大水， 感受大自然的壮美并创作 一幅风景画； B、 在观察与比较中感受优美与壮美； C、 举办与本单元相关的作品展示会和座谈会。 3、 情感、态度、价值观： 对欣赏大自然美感兴趣，能在自主、合作中体验学习乐趣。 三、教学要点 1、 重点：感受作品所表现的崇高感，用