期末三年级班英语试卷分析.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 期末三年级班英语试卷分析  2018-2019学年度第二学期期末试卷分析 一、考试总体情况分析 本次参考人数34人，优秀32 人、优秀率94.1 %、及格 34 人、及格率100%、平均分87.94 ，优秀率和及格率都比较高，总体情况一般。相较于本学期期中考试，平均分88，优秀率83%，及格率97%，本次考试成绩不是很理想，平均分没有增长。  二、试题情况分析 1.试题的基本结构 听力题包括四个大题：  第一题听音,根据发音圈出你听到的字母，考查学生对字母发音的掌握；  第二题听音,选出听到的选项，考查学生对单词（实物，蔬菜，水果）的掌握；  第三题听音，排序，考查学生对单词（动物，数字，饮料）的掌握；  第四题听音，选答语，考查学生对句式的掌握。用不同题型考查了学生的听力。  笔试部分包括六个小题：  第一题选出单词中不同类的一项，考查学生对单词词义的理解和掌握；  第二题看图拼写单词，考查学生对单词的词义，名词单复数和书写的掌握；  第三题选择填空，考查学生对基础语法以及课文句型句式熟悉以及变通能力；  第四题读一读，补全对话，考查学生对交际用语的熟悉程度以及模仿实际应用能力；  第五题看图，选择句子并抄写，考察学生对句子以及情景相联系和学生的规范书写。  第六题读一读完成表格，考察学生的阅读，即准确提取知识点的能力。  2.试题特点 命题题量适度，比较简单。基本覆盖到所有应该掌握的知识点。  三、学生答题情况分析 1.成绩分析（本班全样）  样本 容量 0~ 29 30~ 39 40~ 49 50~ 59 60~ 69 70~ 79 80~ 89 90~ 100 最高分 最低分 全距 平均分 及格率 优秀率 34 0 0 0 0 1 1 15 17 96 65 31 87.94 100% 94.1% 2.各题得分情况（本班全样）  题号 听力I 听力II 听力III 听力IV 笔试I 笔试II 笔试III 笔试IV 笔试V 笔试VI 卷面 总分 满分 10 10 10 10 5 10 10 10 10 10 5 100 平均分 8.29 9.94 9.59 7.76 4.62 7 9.53 8.94 9.82 9.24 3.21 100 得分 82.9% 99.4% 95.9% 77.6% 92.4% 70% 95.3% 89.4% 98.2% 92.4% 64.2% 87.94% 率 3.统计表中反馈的情况 从表一中可以看出最高分96，最低分65，全距较大，及格率100 %。优秀率94.1%。反映了全班除了个别同学，其余差距较小 ，优秀率比较低。  表二中反馈的情况：听力一，四题得分率低； 笔试二、六题得分率低，卷面分也较低。 4.答卷中的典型错误 听力第一题听音，选字母，20个学生填错。第 4小题：y听错的较多,第五小题：k,c 听错的较多。  听力第三题听音排序， 3个学生排错。因为对表示动物的词掌握的不好，混淆了。。  听力第四题，听音选答语，第3个选错的较多，11个学生选错，对念的问题分辨不清。第5个小题选错的最多，有15个。原因是对句型掌握不熟悉。  笔试题第二题补全单词， 26个学生没有用到复数形式。  4个 学生写错单词。原因：对名词复数形式不敏感，导致马虎大意。  笔试第四题，选择：3个学生第三小题做错，只记住课文基本句型，不会转弯思考。3个学生第五小题选错，对too 不熟悉，不是本册重点句型，遗忘。  笔试题第四题， 一个学生（刘司怡）没读题的要求，没有把序号写在横线上，而是抄了句子，得零分。  四、卷面凸显的问题、原因及应对策略 1、听力第一题听音，选字母，20个学生填错。体现了学生对字母发音掌握的不熟悉。  2、听力第四题，听音选答语，第3个选错的较多，11个学生选错，对念的问题分辨不清。第5个小题选错的最多，有15个。原因是对句型掌握不熟悉。  3、笔试题第二题补全单词， 26个学生没有用到复数形式。  原因：听力水平较差，对单词和课文句式不熟悉。对字母发音一直不熟悉，平时对单独的字母发音练习较少。  策略：以后应加强听力教学。让学生多听课文录音，模仿标准的语音语调，感受和掌握英语纯正的发音。