四年级科学下册第3单元6《固体、液体和气体》教案翼教版完美版.pdfVIP

固体、液体和气体 1．能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。 ２．能利用感官估测物体的质量或体积。 探究目标 ３．能归纳出固体、液体和气体的主要特点。 教学 ４．能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。 １．对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。 目标 情感目标 ２．能将本组研究结果与其他小组交流。 1． 能分别说出固体、液体和气体的特点。 知识目标 2． 能说出同种物质不同状态的各个特点的差异。 教学 复习巩固 √ 现代教学 √ 自主探究 √ 记录汇报 √ 创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作 √ 交流展示 √ 方法 启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动 √ 表优励缺 √ ( 第一课时 ) 引 一．师出示几种不同状态的物体请生辨认 入 1．引导观察。 （激发学习兴趣） 一． 活动： “给物体分类” 1．观察课本插图。 探 2 。对图中的物体和教师出示的物体分类。 究 3 ．举出更多固体、液体和气体。 活 二．活动： “研究固体的主要性质” 动 1．制定研究计划。 （明确分工、认真观测、及时记录） 2 。说说注意事项。 教 3 。分组研究几种固体的主要性质。 4 。记录固体主要性质。 （完成课本上的表格） 学 5 ．分组汇报，交流。 （说说用到哪些测量工具，如何测量） 拓 一．准备黄豆、小米、沙等材料 过 展 （第二课时） 程 引 一． 看看我们准备了哪些材料？ 入 探 一． 活动： “混合、分离固体” 究 1．混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。 活 2 。讨论：所有的固体都有形状和体积吗？ 动 3 ．交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。 二．活动： “研究液体的主要性质” 1．分组按研究固体的方法研究液体的主要性质。 2 。各组互相交流、汇报。 拓 一．小结液体的主要性质 展 教 （第三课时） 1 学 引 一． 课前讨论会 过 入 1．谈论：不同液体的性质有哪些相同和不同？ 程 一．活动： “混合不同液体” 探 1．猜想混合不同液体后会出现的现象。 究 2 。试着混合不同的液体，记录观察到的现象。 活 二。活动： “比较固体、液体和气体的性质” 动 1．准备典型的固体、气体和液体。 2 。通过式样比较它们的不同。 3 。考虑怎样区别固体、液体和气体。