个体心理的发展.ppt

第一页，共25页 教学目的： 通过教学使学生了解个体心理发展的概念、特点及影响因素。 第二页，共25页 教学重点： 心理发展的概念。  教学难点：影响心理发展的因素。  教学时数： 2课时  第三页，共25页 第一节个体心理发展及制约因素 一、 心理发展的概念 心理发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断得到改造，日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在内部的连续而又稳定的变化。 1、心理的种系发展 2、心理的个体发展 第四页，共25页 发展变化从开始到成熟的阶段： 1、反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变； 2、反映活动从不随意、被动性向随意性、主动性演变； 3、从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变； 4、是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。 第五页，共25页 二、心理发展的阶段性 和心理年龄特征 第六页，共25页 心理发展的阶段性 　乳儿期（0-1）　婴儿期（1-3） 幼儿期（3-6、7） 童年期（6、7-11、12） 少年期（11、12-14、15） 青年初期（14、15---17、18） 青年期（17、18---25） 成年期（25-45） 中年期（45-65） 老年期（65岁以后） 第七页，共25页 （二）心理发展的年龄特征： 定义：是指在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的特征。 特征：稳定性 可变性 第八页，共25页 （三）心理发展的特点： 1、连续性与阶段性 2、方向性与不可逆性 3、不平衡性 4、个别差异性 5、发展的关键期 第九页，共25页 e.g. 1、母亲印刻：imprinting e.g. 2---8周胎儿各器官与系统发展 最迅速 第十页，共25页 三、制约心理发展的因素 1、遗传素质是心理发展的物质前提。 遗传素质是通过遗传获得的、与生俱来的解剖生理特征。 屈赖恩Tryond 走迷宫试验 唐氏综合症 第十一页，共25页 正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质。遗传奠定了个体心理发展差异的先天基础，规定了发展高低限度，但不能限定发展的过程以及所达到的程度。 第十二页，共25页 2、遗传素质奠定了个体差异的最初基础 第十三页，共25页 3、生理成熟为心理发展提供了新的可能性 第十四页，共25页 （二）环境和教育 环境包括自然环境和社会环境。其中社会环境对在人的心理发展中起着决定性的作用。 第十五页，共25页 1、环境使心理发展的可能性转变成现实性； 2、社会生活条件决定了儿童心理发展的方向和水平； 3、教育在个体心理发展中起主导作用。 明确要求、具体方向 有目的、有计划、有系统 加速、延缓 升华、转化 第十六页，共25页 （三）心理发展的动力 个体在实践活动中产生的心理内部矛盾：个体在积极活动过程中，社会和教育不断向他们提出新的要求，这种要求所引起的新的需求，与他们原有的心理水平之间发生矛盾，这种矛盾使个体心理发展不断向前发展。 第十七页，共25页 第二节 青少年的心理发展 第十八页，共25页