初中数学_2.4.2分式方程教学课件设计.ppt

“ ” * * * * * * * * * * 第二章 分式与分式方程 2.4 分式方程（2） 2 学 习 目 标： 1.知识与技能： 体会分式方程到整式方程的转化思想． 掌握分式方程的解法． 2.数学能力： 培养学生的数学转化思想． 培养学生的观察、类比、探索的能力． 3.情感与态度： 鼓励学生独立思考，认真观察，大胆猜想，积极动手，提高分析问题与解决问题能力． Contents 目录 01 02 03 04 内容深化 课堂小结 知识回顾 05 例题演示 大显身手 有两块面积相同的小麦试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种,分别收获小麦12000kg和14000kg.已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少1500kg,分别求这两块试验田每公顷的产量. 如果设第一块试验田每公顷的产量为 X kg,那么第二块试验田的 产量是 kg. 根据题意,可得方程 怎样解这个方程呢？ 你还记得这个题吗? * 解方程： （1） x+1 = 2x （2）3 ( x – 2 ) = x （3）1-x=-1-2(x-2) x=1 x=3 x=2 【例1】解方程 解这个方程,得 检验:将 代入原方程,得 转化 分式方程 整式方程 最简公分母 练一练 挑选你喜欢的建立分式方程 你认为x=2是原方程的根吗？为什么？与同伴交流你的看法或做法. 议一议 增根与验根 【例2】解方程 你还有不同于例题的解法吗？ 解： 方程两边都乘以 ， 得 解这个方程，得 经检验：x=1是原方程的增根 故，原方程无解 * 练一练 解下列分式方程 解分式方程一般需要哪几个步骤? 去分母，化为整式方程： 把各分母分解因式; 找出各分母的最简公分母; 方程两边各项乘以最简公分母; 解整式方程. 检验 结论 总结经验,掌握法宝,百战百胜 * 拓展提高 观看视频掌握分式增根问题 当m为何值时分式方程 会产生增根? 解:方程两边都乘以 x-3 ,得 1-m=4(x-3) ∵ x=3 是原方程的增根 ∴ 1-m=4x(3-3) ∴ m=1 “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” * * * * * * * * * *