关于幼儿园小班数学活动教案范文.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 关于幼儿园小班数学活动教案范文 　　教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。下面就是给大家带来的幼儿园小班数学教案，希望能帮助到大家！　　幼儿园数学教案一：几只兔子　　设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。　　教学目标　　复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.　　进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.　　能根据分合式说出加减法算式.　　教学准备　　背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式23=5 3 2=5　　5-2=35-3=2,5的分合式. 幼儿书写用具.　　教学过程　　个人分析意见　　一、复习5的分合。　　1.出示5的分合式，请幼儿认读。　　2.游戏：碰球(复习5的分合)　　师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球?生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。(依次说完5的分合)　　二、新授5的加减。　　A1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子?　　2.指定幼儿回答。　　3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?　　4.请幼儿口头说出算式。　　5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(23=5)　　6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式?　　7.请一名幼儿说出相关的算式(32=5)　　8.比较两道加法算式的异同。　　9.拓展练习：89=17; BRPP9 8=?　　B1.老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子?　　2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?　　3.请幼儿口头说出算式。　　4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)　　5.提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子?　　6.请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)　　7.比较两道减法算式的异同。　　C游戏：你问我答　　师：小朋友，我问你，23=?生：╳老师，告诉你2 3=5　　依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算.　　D抢答看谁最快　　老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励)　　幼儿园数学教案二：学习4以内的点数　　活动内容：学习4以内的点数　　活动目标“　　1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。　　2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。　　3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。　　活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。　　活动难点：幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。　　活动准备：课件、标有“2、3、4”点点的袋子、糖果、标有“2、3、4”数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有“1、2、3、4”的小火车、“1、2、3、4”数字卡、装好的糖果袋　　活动过程：　　一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”　　1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只、四只，一共有四只”　　2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘”　　二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”　　1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。　　2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块，一共有两块)“原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕”(屏幕显示数字2)。　　3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。　　4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根，一共有四根)屏幕上显示数字4。　　三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数