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— PAGE \* Arabic 1 — 关于穿糖葫芦教案范文 　　学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。下面是Wie大家准备以下的内容穿糖葫芦教案，希望对你们有所帮助，　　关于穿糖葫芦教案范文一　　活动目标：　　1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等基本结构。　　2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的快乐。　　活动准备：　　各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的图片　　活动过程：　　一、好吃的糖葫芦　　1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗?(出示图片)　　2.糖葫芦的形状是怎样的?有什么颜色?　　3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了，可是我们这现在有吗?那怎么办呢?有了，我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。　　二、五彩糖葫芦　　1.介绍操作时要用到的材料。　　2.讨论制作糖葫芦的方法及注意事项。　　3.幼儿操作，教师巡回指导。　　三、欣赏糖葫芦　　讲评、展示幼儿的作品。　　活动反思：　　本次活动下来有两方面让我印象深刻，一是幼儿对本次活动的兴趣相当的高，动作快。开始采用的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的脑海，勾起幼儿想要品尝的念头，从而促使幼儿动手制作的热情，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的非常相似，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。　　关于穿糖葫芦教案范文二　　教学目标：　　1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。　　2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。　　3、对泥塑这种美工活动感兴趣。　　教学准备：泥、泥工板、泡沫板、木棍儿　　教学过程：　　1、欣赏泥塑　　(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型　　(2)观察泥塑的各种造型　　(3)引出做出这些泥塑的登封人——刘永占　　2、做泥塑——糖葫芦　　(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做　　(2)介绍、发放材料，并进行安全教育　　(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦　　3、交流、展示作品　　(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么?　　关于穿糖葫芦教案范文三　　一、揭示课题　　万年牢　　看了课题，你最想知道什么?　　二、初读课文，感知内容　　1.阅读学习提示，明确学习本文的要求。　　2.布置自学要求：　　①读通课文，读准生字。　　②想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?　　③课文几处写到了课题——万年牢，想想是什么意思?　　3.检查字词：　　多音字：把、闷、削。　　词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、　　赚钱(能认读，并结合句子理解词义)　　4.理解课文主要内容(哪两件事)　　三、细读课文，感悟理解　　1.课文三处写了万年牢，请找出有关语段读一读，并想想这“万年牢”分别指什么?　　2.第一处的万年牢指的是什么?　　出示句子：“我的糖葫芦做得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”　　①为什么叫万年牢?　　②这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?　　(读第二小节，通过找重点词句体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)　　③齐读出示的句子后，教师小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，工艺高，质量好，所以他的糖葫芦才能经久不衰。　　3.第二处的万年牢指什么?　　齐读句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”　　①什么叫正道?　　②父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)　　③说说这里的“万年牢”又是什么意思呢?　　4.第三处的万年牢又指的是什么呢?　　读句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”　　体会父亲教导我做怎样的人?　　5.这三处的万年牢之间有什么联系?文章的中心句是哪一句，为什　　么?　　启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能　　得到别人的信任和尊重。　　四、拓展延伸，深入体验　　1.你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。　　2.读读下面的故事，补充省略号所包含的内容。　　信誉　　从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。　　有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会