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— PAGE \* Arabic 1 — 小班关于《粽子》教案范文 粽子是端午节的节日食品，古称“角黍”，传说是为祭投江的屈原而发明的，是中国历迄今为止文化积淀最深厚的传统食品下面是Wie解答以下的内容，希望对你们有所帮助，小班关于《粽子》教案范文一　教学目标：　　1、认识9个生字；积累词语8个，正确书写生字6个。　　2、能正确、流利地朗读课文。　　3、积累文中描写粽子形状、颜色、滋味的句子。能用“既……又……”造句。　　4、了解我国的传统节日，感受屈原的爱国情怀。　　教学过程：　　一、导入新课。　　1、师：小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？　　2、生自由说端午节的习俗。（出示粽子图）　　3、揭示课题并板书：44粽子　　学生字“粽”。　　4、齐读课题　　二、初读课文。　　1、师：课文介绍了粽子的哪些内容？我们一起来读课文，借助拼音把字音读正确，把句子读通顺。　　2、反馈：指名6人分节读课文。　　3、师引读并出示　　粽子特有的形状、颜色和滋味不仅惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。　　4、师：找一找这句话中介绍了粽子的哪三个方面？（板书：形状颜色滋味）　　三、研读课文　　（一）学习课文2-4小节。　　1、学习写粽子形状的句子　　（1）师：瞧！粽子的形状　　出示：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。　　（2）师生合作读句子，初步感知“既……又……”句子前后间的联系。　　（3）看图了解其他形状的粽子。　　（4）读一读粽子的形状。板书：特别。　　2、学习写粽子颜色的句子　　（1）出示关于粽子颜色的句子，指名读。　　（2）学习生字　　（3）师：请小朋友圈出描写粽子颜色的词语。（颜色的词语变红）　　（4）师：我们把描写粽子颜色的词语读一读。　　（5）师：粽子的颜色真鲜艳啊！（板书：鲜艳）　　（6）全班齐读。　　3、学习写粽子滋味的句子。　　（1）师：多美的粽子啊！那它的味道如何呢？（读写粽子滋味的句子。）　　（2）重点理解：甜而不腻板书：美极了　　（3）师：同学们，你们吃过什么粽子？你觉得滋味怎么样呢？（交流吃过什么粽子？说说感受。）　　（4）师：是呀，粽子味道美极了。它既（　），又（　）所以大人小孩都喜欢吃。　　（5）师生合作读。　　4、看板书小结：粽子形状（　），颜色（　），滋味（　），真惹人喜爱。　　（二）学习课文第6节。　　师：为什么吃粽子能引起我们对屈原的怀念呢？请小朋友读读课文第6节，在组长带领下学习生字词语，解决问题。　　1、出示词语：政治怀念崇敬祭品　　2、师：请同学们读读课文第6节，思考：为什么吃粽子能引起我们对屈原的怀念呢？（学习句子。）　　3、出示第6小节：人们怀念屈原，崇敬屈原，是怎么做的？　　4、是啊，这就是粽子的由来，让我们一起读一读。（板书：由来）　　5、说话练习：选择运用下面的词语，介绍粽子的由来。　　纪念、屈原、政治、主张、怀念、崇敬、祭品　　___________，这就是粽子的由来。　　或：粽子的由来是______________。　　四、复习巩固　　1、读词语　　2、拓展　　（1）仿写句子　　例：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。　　苹果既（），又（）。　　（）既（），又（）。　　（2）选词填空。　　墨绿色洁白的鲜红的深红翠绿　　美食林里美食多，有（　）的元宵，有（　）的青团，还有（　）的重阳糕。　　板书设计：　　44　粽子　　形状　特别　　颜色　鲜艳　　滋味　美极了　　由来小班关于《粽子》教案范文二教学目标：　　1、阅读过程中正确认读本课生字12个（粽、糯、胃、惹、屈、政、予、采、沦、忧、崇、祭），能正确描写汉字“胃、屈、政、采、沦、忧”。积累词语“粽子、端午节、糯米、消暑开胃、惹人喜爱、政治、采纳、沦丧、忧愤、崇敬”，能结合课文内容，填写合适的词语。　　2、正确流利地朗读课文。能说出端午节吃粽子习俗的由来。　　3、默读课文2－4节，划出描写粽子颜色、形状、滋味的句子。　　4、了解端午节吃粽子的习俗和屈原的爱国主义精神。　　教学重点：　　积累词句；朗读课文；摘抄句子。　　教学难点：　　说说有些食品是什么节日吃的，有什么由来。　　课题渗透：　　了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。　　教学过程：　　一、 启发谈话，揭示课题：　　1、出示图拍案：汤圆 青团 重阳糕 月饼 粽子　　2、中国人喜欢在传统佳节里吃特别的食物，以表达不同的情感，你能给大家介绍一下，什么食物在什么节日吃吗？　　3、你知道农历五月除五是什么节日吗？那么端午节有一个什么风俗呢？　　今天我们就来学习一篇描写粽子的课文