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— PAGE \* Arabic 1 — 幼儿园大班数学教案比较曲直 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。一起看看幼儿园大班数学教案比较曲直!欢迎查阅!幼儿园大班数学教案比较曲直1活动目标：1.认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。3.提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。活动重难点：活动重点：了解七巧板的拼搭规则。活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。活动方法1.演示法：动画激发兴趣。活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。2.操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。活动准备：1.《小熊寻宝记》课件。2.七巧板(每人一份)。3.教师七巧板操作卡片一份。活动过程：一、导入，认识七巧板1.(出示课件)今天老师请来了一位朋友，看看是谁?(小熊)它有一套心爱的玩具——七巧板。2.七巧板里有哪些图形?数一数，一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形。教师小结：就是这七个图形组成七巧板，“它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开“。二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则1.小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么?2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧。(幼儿操作)3.谁来说说，你用七巧板拼的什么?教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣(1)师：(播放课件)小熊一直想要一根魔法棒。终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢?提供“小船“的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。(2)(播放课件)小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢?(搭一顶帐篷)提供“帐篷“的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。(3)(播放课件)第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发现了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么?(因为有锁)创设集体合作的氛围，幼儿完成“正方形“图案，打开宝藏箱。(4)(播放课件)藏宝箱打开了，小熊终于得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满意足的回家了，为了谢谢大家，决定要把好玩的七巧板送给大家。四、延伸：引发幼儿进一步探索的愿望1.七巧板真好玩，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。幼儿园大班数学教案比较曲直2一、设计意图：新的一年即将到来，在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题：“老师，一年是多久呀?几个月是多长时间啊?有多少天呢?“幼儿对于“年、月、日“这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了“年妈妈的一家“这个活动，将“年、月、日“人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的“形式“出现，以童话般的生动形象展示12个月、大月、小月、365个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。二、活动目标：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。2、通过游戏，知道挂历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。3、培养幼儿观察和想象能力。三、活动准备：字卡(年、月、日)各一份、房子图卡1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分);日历、台历和挂历各一份、小字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)水彩笔、人手一份、2011年日历表人手一张四、活动过程：(一)、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子“，引起兴趣。说一说，你发现了什么、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?(二)、以“年妈妈“赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子“有什么联系，明确探索任务。1、幼儿摆弄数字卡并认读。2、你认为数字与房子有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象(三)、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。1、教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子“里日娃娃数量的差异和联系。2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么