小学语文二年级下册研课标说教材.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 小学语文二年级下册研课标说教材  小学语文二年级下册研课标说教材　　今天我研课标说教材的内容是…为您整理了《小学语文二年级下册研课标说教材》，供您学习参考使用。  小学语文二年级下册研课标说教材  　　今天我研课标说教材的内容是部编版[义务教育教科书]小学语文二年级下册。下面我将从说课标，说教材，说建议三个方面来简单解读课标和教材。说课标是从课程性质及基本理念，课程目标和内容标准来说的，说教材主要是说它的编写体例 编写特点 编写内容以及立体式整合。说建议分为三个方面，即教学建议 评价建议和课程资源的开发与利用建议。  　　一.说课标  　　(一)课程性质及基本理念  　　义务教育课程标准，从全面提高学生的语文素养这个基本理念出发，按知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观，三个维度提出了 语文教学总目标和阶段目标，最终以实现学生能主动进行探究 学习，在 实践 中 学习运用语文这一目标。  　　环绕总目标，课程标准又把九年义务教育阶段的 学习按照年级分为四个阶段，分别是一二年级第一学段，三四年级第二学段，五六年级第三学段，七到九年级是第四学段。各学段目标相互联系，螺旋上 升，整体推进，体现了 语文课程的整体性和阶段性。  　　(二)课程目标  　　下面，我将以我所执教的二年级为例，简单阐述一下第一学段的目标。  　　1 识字与写字  　　熟悉常用识字1600个，其 中800个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。养成良好的书写习惯，  　　2 阅读  　　正确 流利 有 感情朗读课文，能背诵指定课文和自己喜爱课文片段。结合上 下文和生活实际，了 解文 中词句意思，并主动累积词句。  　　3 写话  　　对写话有 爱好，能把看到，听到，想到的写下来。在 写话 中 学习运用阅读和生活 中学到的词语，根据表达需要， 学习使用标点符号。  　　4.口语交际：  　　逐步养成讲一般话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能就感爱好的话题发表自己的意见。  　　5 综合性 学习  　　对四面的事物有 好奇心，就感爱好的内容提出问题。结合语文 学习观察大自然，用图文或者口头等方式表达自己的观察所得。  　　(三)学段目标  　　依据课程标准，结合第一学段的语文 学习目标，我归结本册的教学目标为以下几个方面：  　　1 识字与写字  　　熟悉常用汉字450个，会写250个汉字，注重汉字的间架结构并且养成正确的书写习惯，继续使用部首查字法。  　　2 阅读  　　(1) 学习用一般话正确 流利 有 感情朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。  学习默读，做到不出声，不指读。  　　(2)结合上 下文和生活实际，了 解课文 中词句意思，在 阅读 中主动累积词句，背诵优秀诗文，课外阅读量不少于2万字  　　3.口语交际  　　认真听别人讲话，能听懂主要内容，并且愿意主动与别人交流，说话时态度自然大方，  　　4 写话  　　对写话有 爱好，写自己想说的内容，想象 中的事物，并且能运用累积的词语，能根据表达正确使用标点符号。  　　二. 说教材  　　下面我将从以下四个方面对本册教材进行解读：  　　(一)编写体例:  　　本册教科书由25篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成一个识字单元。每个单元有 34篇精读课文，包括课后练习题和1个语文园地组成。在 第一单元后面编排了 快乐读书吧，口语交际，穿插编排在 语文园地之前，共编排4次。  　　语文园地编排了 识字加油站，字词句运用，写话，书写提示，我的发明，展示台等栏目。其 中书写提示，我的发明，展示台在 每个单元语文园地 中穿插安排，写话，口语交际轮流呈现。  　　教材课文总共分为8个单元，每个单元都是环绕一个主题来编写，例如：八个单元分别是环绕春天，关爱，传统文化，童心，办法，  　　大自然的秘密，改变，世界之初 来编写的，教学时应环绕每个单元的重点进行教学。  　　教科书有 三个附录：识字表，写字表和词语表，分别是本册要求熟悉的450个生字和要求书写的250个汉字以及要求会写的词语。  　　(二)编写特点  　　1.激发儿童的 学习爱好，保护儿童天性。  　　2.自然渗透立德树人，注重文化传承，涵养品行  　　3.关注方法，策略，激励发明，探究  　　4.密切联系生活，重视迁移与应用  　　5.统筹规划，引导大量阅读  　　6.