四年级课外阅读教案.pdfVIP

课内得法 课外活用 一、 指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一 步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅 读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 1、有关中国传统文化的文章； 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人 推荐自己的好书的发言稿，记熟。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）、 推荐文章 引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过 “书籍是人 类进步的阶梯 ”，莎士比亚说过 “没有了书籍就像生活没有了阳光 ”从 中，我们可以看出书的确是好东西！ 既然是好东西就应该向大家推荐， 和大家分享！ 2、请 1~2 位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为 什么老师会推荐一组这样的文章。 [ 因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关 ] 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？ [ 随机板贴 ] 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同 学们能把它们找出来吗？ [板贴：课内得法 ] 4、以四人小组为单位，讨论与文书 38、67、68、71、75、82 页的 黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。 5、生汇报讨论所得。 [随机板贴 ] 6、小结。 [板贴：课外活用 ] 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文 章。 2、学生汇报读书所得。 3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读， 更多地感受到中华传统文化的光辉。 最后让我们共勉一句： 课内得法， 课外活用。好文章向大家推荐。 板书： 课内得法 课外活用 查字典理解字词 标注读书感受 好词佳句要积累 联系实际去理解 遇疑惑善提问 学后运用乐趣多 好文章向大家推荐 一、 指导目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好 的阅读习惯。 2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外 阅读中。 3、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写 作能力。 二、指导的重点： 指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。 三、课前准备：日本作家川端康成的作品《父母的心》 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）激趣导入 哪个同学看过课外书的请举手。 看来你们班同学都是爱看书的好 孩子。老师也很喜欢看课外书呢， 今天我想和大家一起来探讨怎样看 课外书。 （二）认识看课外书的作用 师： 哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害，还没识字就 开始看书了， 你真是个爱看书的孩子。 你能跟大家说说你为什么那么 爱看书吗？（生回答） 师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎么做呢？（生 谈自己的做法） 师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋 友听，和朋友一起分享，这样也起到了看书的作用。板书：分享有趣 的故事内容 师：你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课外书，那你们 知道老师为什么要这样做吗？（生谈自己的想法） 师：对，看课外书不仅让我