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— PAGE \* Arabic 1 — 幼儿园托班音乐教案范文合集 　　在所有的艺术形式中，音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动人心弦的艺术形式，它借助声音这个媒介来真实地传达、表现和感受审美情感。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，　　幼儿园托班音乐教案范文合集一　　【活动目标】　　1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。　　2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。　　3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。　　【活动重难点】　　能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。　　【活动准备】　　森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。　　【活动过程】　　一、调动情绪，导入活动。　　1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。　　教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师：小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈)　　2、(师：大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)　　二、欣赏和感受乐曲。　　1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。　　师：(欣赏前要求)小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)　　师：你们都听到有哪些小动物来了呢?　　2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。　　师：(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!　　师：是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)　　小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的?(很重)　　小结：所以音乐也是重重的。(奖励小兔子)　　3、幼儿再次欣赏音乐。　　师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。(教师演示小兔子和灰太狼)　　4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。　　三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。　　1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。　　师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。　　2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。　　四、音乐游戏，体验快乐。　　1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。　　(师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。)　　2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。　　3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。　　五、以愉快的情绪结束活动，跳出活动室。　　(小兔子们今天我们采到了许多萝卜，跟着妈妈回家去吧!)　　幼儿园托班音乐教案范文合集二　　一、活动目标：　　1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。　　2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。　　二、重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。　　三、难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。　　四、材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带　　五、设计思路：　　在《小宝宝》的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。　　六、活动流程：　　(一)、复习　　1、复习歌曲《大猫和小猫》　　出示玩具猫，它们是谁?长得一样吗?(一个大，一个小)它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)　　老师师指导个别幼儿注意控制音量。　　2、练节奏　　(1)师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)　　(2)我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的……(幼儿自由练习)　　(3)以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。　　(二)、新授　　1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音，师边唱边做动作)　　小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)　　2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)　　帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。　　3、这首歌真好听，想不想再听一遍?(师清唱，幼儿轻轻跟唱)　　4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。　　(三)、音游《拉个圆圈走走》