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— PAGE \* Arabic 1 — 儿童经典教学教案优秀范文 　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是Wie大家准备以下的内容，希望Udine你们有所帮助，　　儿童经典教学教案优秀范文一　　【活动设计】　　幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理(生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识)方面的知识，也包含心理方面(性别角色的认识与发展、爱与情感的建立)，以及社会发展(两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重)。因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母。　　大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的生命资源。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。因此这次活动通过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌发幼儿珍惜生命、爱护生命，保护、尊重各种生命的情感。　　【活动目标】　　1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的。　　2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。　　3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。　　【活动准备】　　1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。　　2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。　　【活动过程】　　一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。　　1、观看图片，认识有生命的事物。　　播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。　　2、观看视频，了解生命的生长变化。　　播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。　　幼儿讨论：植物和动物分别是怎样成长的，它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢?(了解生命成长的不容易)　　二、户外观察，感受身边的生命。　　1、种植区、饲养区观察。　　组织幼儿到种植区，观察自己种植的蔬菜有什么变化;然后到饲养区，看看饲养的动物相比之前有什么变化?　　师：这些蔬菜都长得高高的，小动物们也都越来越壮，那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的?　　幼：······　　2、到幼儿园的花园观察，渗透保护花草、动物的感情。　　组织幼儿观察花园里都有哪些植物、动物。　　师：小朋友们，你们觉得花园美吗?为什么呢?　　幼：······　　师：因为有各种各样的花朵、小草，还有小鸟、蝴蝶等等，让我们的花园很美丽。所以我们不可以摘花儿，随意践踏小草，不能伤害小动物。爱惜每一个生命，即使它是很微小的。　　【活动结束】　　小朋友们，今天我们看了图片、视频，还在户外寻找观察植物、动物，了解到了这些植物和动物都是有生命的物体。他们在适宜的环境中努力成长，就跟小朋友们一样，在父母亲人的照顾下慢慢长大。我们要小心呵护每一个的生命，即使它很微不足道，像周围的小花、小草、蚂蚁等等。　　儿童经典教学教案优秀范文二　　活动目标：　　1、了解情绪是可以自我控制和调节的。　　2、学习集中情绪调节的简单方法，鼓励幼儿有意识的让自己保持较好的心情。　　活动准备：　　1、CD　　2、画好喜、怒、哀、乐的面具　　3、欢快音乐的磁带　　4、有趣的玩具、美丽的图画　　活动过程：　　一、谈话导入。　　师：你们看看，觉得老师现在的心情怎么样?(作出生气的表情)现在老师的心情看起来又怎么样了?(教师微笑)你们是怎么知道的?　　教师小结：原来孩子们是通过看到老师脸上的表情而知道老师的心情是怎么样的。　　二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。　　1、让幼儿看着表情图谱做表情。　　师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。　　2、分别请幼儿说出各种表情都是因为什么心情引发的。　　师：当我们出现笑的表情时，说明我们的心情是怎样的?　　教师小结：当我们出现笑的时候，说明我们的心情愉快，感觉特别的开心。　　三、讨论当你遇到不开心的事时，心情会怎样。　　1、教师创设情境。　　师：假如你非常心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样?(请3-4名幼儿讲述)师：假如你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样?(请4-5名幼儿讲述)教师小结：生活中，(教案出自：屈老师教案网)我们每个人都会遇到一些自己不开心的事情。当我们遇到不开心的事情时，我们该怎么