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— PAGE \* Arabic 1 — 小班教案蓝色的树叶优秀范文 新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，下面是为大家准备以下的内容，洗对你们有所帮助，　　小班教案蓝色的树叶优秀范文一教学目标：★认识“9个生字，会写10个字。★正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。★借助插图，了解课文内容。★了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。教学重难点：教学重点：了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。教学难点：初感知课文按发展顺序叙的方法。教具准备：图片，实物、生字卡片。教时安排：2课时教学过程：【第一课时】教学目标：认识9个生字，会写出10个字，初步了解课文的内容。教具准备：生字 片、图片。一、解题、导入新课。同学们，树叶一都是什么颜色的?你们见过蓝色的树叶吗?今天我们就来学习班19课。(板书课题)二、识字写字。1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。结合生活实际，读句子识字。(1) 小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课。(2) 他皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把我的笔弄坏了。”2、重点指导：“术、惹、桌、注、皱”的读音。(吐：t u 削：多音字，在本课读xiao)三、利用加偏旁或换偏旁，记忆下列汉字。木—术 土—吐 住—注 沿—铅四、写字指导。重点指导左右结构“吐、注、课、铅”：左窄右宽。老师范写：上下结构的“笔”字。五、自由读课文。说说：蓝色树叶是怎么回事?六、板书设计。术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱【第二课时】教学目标：了解课文内容，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。教具准备：图片、生字卡片教学过程：一、复习导入。朗读课文，说一说：林园园的绿色的树叶可爱吗?读读有关的语句，并说一说理由。(树叶那么绿，真惹人喜爱。)自由认读。二、观察第一幅图，想象一下他们说了些什么。1、读一读课文中的对话：从对话中体会说了什么?2、角色读对话：读出语气。三、观察第二幅图。1、自由读课文：课文哪部分写的是图的内容?2、李丽和林园园他们分别在做什么?3、他们可能在想些什么?(学生讨论后发言)4、分角色读第三、四自然段：读出语气。四、想象：假如你当时在李丽和林园旁边，你会对林园园说些什么?(结合课文内容，林园园“不由得脸红了”)五、分角色有感情地朗读课文。说说：你有什么感受?六、板书设计。19蓝色的树叶绿树叶——惹人喜爱互相帮助蓝树叶——不由得脸红　　小班教案蓝色的树叶优秀范文二教学目标：一、知识能力：1、认识9个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。二、过程方法：1、学生自主识字，并相互介绍自己认字的方法，开火车认读生字。2、自读课文，思考问题。学生分组学习相应的自然段，小组合作讨论解决部分问题。三、情感、态度、价值观：懂得人与人之间应该互相帮助。教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课。同学们看过的树叶一般是什么颜色的?(绿色、黄色、红色)怎么会有蓝色的树叶呢?读读课文就知道了。二、初读课文，整体感知。1、自由读，借助拼音读准生字。2、听课文朗读录音，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。3、说说课文讲的是什么事。三、多种方法识记生字。1、看实物识字：铅笔、笔盒、课桌、美术课本。2、读句子识字。(1)她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。(2)她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”3、分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。4、比较形近字：术——木，吐——土，注——住，盒——和，削——消，由——甲。5、画出文中生字组成的词语，和同桌一起读一读。6、课件出示词语，多种方式认读。四、指导写字。1、课件出示要求抄写的生字，全班齐读。2、课件演示生字的笔画、笔顺。3、教师指导。(1)左右结构的字要写得左窄右宽。(2)写“笔”字的竹字头时不要把短横写成点。(3)“铅”字右上角不是一个“几”字。4、学生练习写字，写后共同评议，比比谁写得工整、美观。五、作业设计。填上合适的词：一( )铅笔 一( )树叶 一( )同学一( )椅子 一( )刺猬 一( )板凳第二课时一、复习。1、课件出示本课词语，全班认读。2、“捡绿树叶”游戏。每片绿树叶后藏着若干个生字，全部认对了，这片绿树叶就送给谁。二、朗读感悟。1、学习第一自然段。(1)自由读一读。(2)用“什么时候、谁、发生了什么”讲讲这一自然段主要写了什么。2、学习第二至四自然段。(1)课