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— PAGE \* Arabic 1 — 关于小班教案热带鱼范文总汇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，　　关于小班教案热带鱼精选范文总汇一教材分析：这首儿歌目的是在增加学生学习学习兴趣的基础上，用熟字巩固所学声母和整体认读音节，巩固用拼音识字方法，认字写字。教学目标：1、利用多种方法识字，会认5个，会写3个。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：巩固拼音，识字写字，朗读课文。教学难点：“鱼”字的书写。教学课时：一课时教学过程：一、展示资料，导入新课。1、课件出示热带鱼图片，让学生观赏。(见课件)2、指名说说观后的感受。(颜色美、形状多……)3、教师导：多么美丽、可爱的热带鱼啊!课文是怎么介绍的呢?让我们一起来学习课文《热带鱼》。(板书课题)4、指导读题目。(“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节。)二、检查预习情况。1、同桌互读课文。(读得好，伸出小手夸夸他;不会读，请你帮帮他。)2、指名读课文，其他学生边听边用手指着课文。完后，生评。3、齐读课文。三、引导自学。1、教师出示第一句，指名读一读。2、说说“披”的意思。(穿)3、教师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣呢?(生展开想象说一说)4、教师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。5、热带鱼在水中是怎么游戏的?6、正确、流利地朗读课文。四、交流释疑。(一)二类字。1、你们认识这几个字宝宝吗?(拿出卡片，生认读。)2、“点兵点将”：老师报生字，生从文中指出来。3、开火车认读。(二)生字。1、读一读：a、指名拼读;b、齐读。2、指导“鱼”字：(1)说一说“鱼”字在田字格中的位置及书写注意事项。(强调第二笔是“”。)(2)教师范写，生书空。(3)学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。3、指导其它字，方法同上。(1)说一说其它字在田字格中的位置及书写注意事项。巴：第一笔是横折(不是横)，第二笔是竖。(2)学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。同时抽个别同学板演，完后全班评议。五、巩固拓展：1、师出示二类字和生字的卡片，生认读。2、给“鱼、五、巴”找朋友。六、课堂检测：1、读一读，连一连。(必做题)rè、dài、wěi、yī尾、衣、热、带2、填空。(必做题)()()热带()，身披()彩衣。尾()摆一摆，()中做游戏。3、带上动作将课文读一读。(选做题)板书设计：热带鱼小小热带鱼，身披五彩衣。尾巴摆一摆，水中做游戏。　　关于小班教案热带鱼精选范文总汇二教学目标：1、认识2个生字，会写“鱼、五、巴“三个生字。2、美读儿歌。3、培养学生听、说、读、写的能力。教学重难点：目标1音难：热、身、尾巴、鱼意难：热带鱼、五彩衣、做游戏。形难：鱼、五、巴教具准备：生字卡、词卡、句卡、热带鱼图教学过程：一、激趣引入课题，认读“热、带、鱼”三个字，理解并读好“热带鱼”三个字。1、出示热带鱼图，引入课题。生和老师一起书空“鱼”。2、介绍“热带鱼”。3、认读“热、带、鱼”三个字，读好“热带鱼”这个词。二、边读儿歌，边学生字。1、读准儿歌第一句，认读生字“身、五、衣”，读好词“身子、五彩衣”，读美儿歌第一句。(1)师教读儿歌，生自己读一遍。(2)出示“身”，读准翘舌音，出示“身上”把词读连贯。(3)“由热带鱼身上披着()的衣服”这句话引出“五彩衣”这个词。认读“五、衣”，并用衣组词，读好“五彩衣”这个词，要求连读，不拖、不断。(4)齐读三个词，要求不拖、不断，读连贯。(5)指导读准读好儿歌。(6)指导读美第一句。2、读准切不可第二句。认读生字“尾、巴”，读好词语“尾巴”(强调轻声)，读美第二句。(1)出示第二句，师教读，生齐读。(2)出示“尾”，指导念准三声，出示“巴”，指导念准一声。出示“尾巴”，指导读准轻声。(3)由黑板上的图引出“做游戏”这个词，师教读2遍。(4)指导读准儿歌第二句，要求读连贯，不拖、不断。(5)指导读美儿歌第二句。3、指导美读整首儿歌。三、复习生字宝宝。1、游戏抢读生字，要求读才算抢到。2、分小组开火车。四、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培养学生认真写字的好习惯。1、指导写好“鱼”。(1)了解笔顺。(2)了解结构，帮助学生记忆字形。(3)引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。(4)师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。(5)强调写字姿势。(6)生练习写2个。强调写完第一个