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— PAGE \* Arabic 1 — 幼儿园大班小兔子乖乖教案优秀范文  　　《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。下面是为大家收集好的内容,希望你们呢你喜欢 　　幼儿园大班小兔子乖乖教案优秀范文一 　　活动目标： 　　1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。 　　2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。 　　3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。 　　活动准备： 　　1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。 　　2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。 　　3、一个小兔子玩偶。 　　活动过程： 　　1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。 　　师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 　　为什么要唱这首歌?到底发生了什么? 　　2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。 　　(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花) 　　(2)讨论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛) 　　师：小兔子是什么样子的呢? 　　2、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。 　　(1)教师边演示教具边表演故事。 　　(2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 　　(3)教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。 　　师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字? 　　3、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。 　　(1)围绕故事内容，教师进行简单的提问： 　　师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。 　　(2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。 　　4、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。 　　(1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) 　　(2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的? 　　(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 　　活动延伸： 　　在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。 　　幼儿园大班小兔子乖乖教案优秀范文二 　　一、活动目标： 　　1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。 　　2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。 　　3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。 　　二、重难点分析： 　　重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。 　　三、活动过程： 　　(一)导入 　　谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 　　指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣) 　　(二)展开 　　1、读汉字，初步理解儿歌内容。 　　2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏) 　　提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容) 　　3、学习儿歌 　　(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。(渗透识字教学) 　　(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵) 　　(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。 　　4、看视频：《小兔子乖乖》。 　　5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。 　　6、师生间对唱。 　　(三)结束 　　1、教师总结、评价幼儿的表现。 　　2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。 　　3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。 　　幼儿园大班小兔子乖乖教案优秀范文三 　　【活动目标】 　　1、在听听、说说、唱唱的过程中了解故事《小兔乖乖》。 　　2、熟悉故事内容，懂得不能让陌生人随便进门这一道理。 　　3、在集体活动中鼓励幼儿勇敢地表现自己。 　　【活动准备】 　　1、与故事内容相关的图片若干张。 　　2、兔妈妈、三个兔宝宝、大灰狼头饰各一个，配乐音乐。 　　【活动过程】 　　(一)出示图片，激发幼儿兴趣。 　　提问：1、“你知道蘑菇房里住着谁吗?”幼儿展开充分的想象。 　　2、师打开蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原来是小兔子一家。” 　　3、