人教,版二年级美术上册《第5课　奇妙电话机》教学设计.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 人教,版二年级美术上册《第5课　奇妙电话机》教学设计  《奇妙的电话机》教学设计 教学目标： ?1.知识与技能目标：简单了解电话机的发展历史与未来发展趋势，以及电话机的基本结构和外形特点；并把自己设计的独特的电话机用绘画、立体制作等不同的材料表现出来。 ?2.过程与方法目标：通过欣赏视频图片，感受不同电话机的功能和外形的魅力，使学生形成创意思维； 通过观察、分析、示范等方法，结合小组探讨，梳理制作一部新型电话机的基本方法。 ?3.情感态度与价值观目标：在教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，增强改善生活的美好愿望。  ?学情分析： ? 《奇妙的电话机》是设计.应用学习领域的美术课。通过引导学生在了解电话机的历史、功能、外形的基础上，对电话机进行大胆的创意设计。学生通过观看视频、思考分析、合作示范，再进行构思设计，使学生在探究和想象中发散思维，逐步形成设计意识和实践能力。培养了学生传递与交流信息的能力和改善生活的愿望。 重点难点： ?重点：能用绘画或身边材料设计出独特并有创意的电话机。 ?难点：能有创意地设计电话机，且较准确表达自己的设计思路。  教学用具：电话机模型、彩色卡纸、废旧材料、彩泥、果蔬、设计师帽子。  教学过程： 活动一【导入阶段】视频导入揭示课题 1、 组织教学 2、 《西游记》片段导入教学：同学们，你们认识这两个人物吗？对，他们就是《西游记》里的人物——千里眼和顺风耳。中国古代劳动人民非常聪慧，他们对未来充满了想象，他们期待能听到千里之外的声音、也能看到对方。于是把他们的心愿用文字或绘画等方式表达。正如《西游记》中的千里眼和顺风耳的形象。如今他们的梦想早已经实现——电视机、收音机、电话机等等都是新时代的产物。当你和朋友相隔千里时，你会用什么方式联系？哪一种方式最快捷？电话，就像对面说话一样方便、清晰、快捷。 3、 电话发展到今，从工作原理到外型设计都有不小的设计变化，我们一起看看电话是如何制造的。  （请同学们欣赏作品《手机制造》流程视频。） 谈感受。近期，学校要举办校园文化设计大赛，我想我们就借着本堂课来一场电话机设计赛。怎么样？并提出要求：参赛的电话机要适合未来世界的发展需要。由此，请同学们跟着老师一起走进电话机的世界，模拟当一名电话设计师。 4、出示课题（大赛设计主题）《奇妙的电话机》。  【设计意图：】视频导入，增强学生的好奇心，激起学生对电话机的兴趣和创作欲望。  ?活动二【讲授阶段】了解电话机的历史、功能及外形? 1. 同学们想知道世界上第一部电话机长什么样子吗？那咱们得先回到143年前去认识一下这位出生于声学世家的英国人，他的名字叫贝尔。他常常有些小发明，他曾经发明了一种帮助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机得到启发，设计制造了电磁式电话。1875年他发明的第一部电话机问世了，并且得到了普及。  2、1880年，Gower-Bell电话成为许多国家最早使用的电话。  3、1885年磁力发电机壁式电话是最早的一部由丹麦人制造的电话。  4、1973年，旋转式电话是20世纪三四十年代家庭常用的电话； 1975年，逐步发展成按键式电话；1996，方便的家庭无绳电话…….. 5、 直到今天，随着人们审美的不断提高，人们对电话机的外形也有更高的追求。 欣赏外形独特的电话机（几何形、动物形、水果形） ? 板书：外形 因为科技的发展，电话机的功能也在发展，（这些电话机都有独特的功能他们能满足各行各业不同需求的人们。）板书：功能? 总结：看来一部好的电话机除了要有特殊的功能，还要有一副好看的外形才会被人们喜欢。 【设计意图】：在学生了解简单的电话机历史的基础之上，了解到电话机的功能与外形的重要性，为电话机的创作打下坚实的铺垫。  ?活动三【提升阶段】师生共同创作体验 1、 请大家依次说一说电话机从外形上看，有哪些基本的结构组成？ 显示屏，听筒、话筒，电话线，按键或拨号键、功能键。  ? 教师把电话机的每个部分粘贴在黑板上，组成一部电话机。  ?2、为了让电话机看上去特别一点，老师为电话机加上太阳能发电设计，在户外没电的时候只要有光就可以充电，尤其在冬天的时候接打电话还不冻手，很适合老年人。我还给它设计了自动翻译器，不仅可以翻译不同国家的语言，还能识别不同地区的方言呢。可以说是，一机在手，畅通无阻。我还可以让这部电话机有一个更可爱的外形。（梨型机） ?3、手机使用后我很担心会遇到一些麻烦：被盗、被监听、进水、被摔、有辐射，根据这些状况，学生发挥想象力和创造力为我的电话机进行升级改造自由发言。 ?生：给电话机加上指纹识别系统，采