初中化学九年级上册第5单元课题2如何正确书写化学方程式律 同步练习（附答案）.docVIP

第一单元卷3 一、选择题〔每题3分，共45分〕 1．以下变化中，属于化学变化的是〔　　〕 A．石蜡熔化 B．纸张燃烧 C．酒精挥发 D．玻璃破碎 【考点】化学变化和物理变化． 【难度】易 【专题】物质的变化与性质． 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可． 【解答】解：A、石蜡熔化的过程中只是石蜡的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化． C、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． D、玻璃破碎的过程中只是玻璃的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． 应选B． 【点评】此题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，假设没有新物质生成属于物理变化，假设有新物质生成属于化学变化． 2．化学课上，老师为了使大家对“化学变化〞的定义有更深的理解，又给大家补充了“镁在空气中燃烧〞的实验，大家发现在实验过程中：“银白色的镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，同时产生了白色粉末．〞其中能够判断该变化是化学变化的依据的是〔　　〕 A．发出耀眼的白光 B．放出大量的热 C．镁带不断减少 D．生成白色粉末 【考点】化学变化和物理变化． 【难度】中 【专题】物质的变化与性质． 【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他〔新的〕物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质． 【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C均是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D有白色粉末生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据． 应选：D． 【点评】此题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化根底上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质． 3．以下可用酒精灯直接加热的仪器是〔　　〕 A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．锥形瓶 【考点】常用的化学实验仪器． 【难度】易 【专题】常见仪器及化学实验根本操作． 【分析】首先知道能在酒精灯上直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；可垫石棉网加热的是烧杯、烧瓶．然后根据题目要求选出正确答案即可． 【解答】解： A、烧杯可垫石棉网加热，不可直接加热，故A错误； B、试管能直接加热，故B正确． C、量筒不能用于加热反响，否那么会因热胀冷缩使读数不准确，故C错误； D、锥形瓶底面积比拟大，加热需要垫石棉网；故D错误； 应选B 【点评】此题考查能用于加热的仪器，是根底知识，也是常考题型，希望同学们一定掌握好． 4．有关蜡烛燃烧的现象描述正确的选项是〔　　〕 A．在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有白烟 B．蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰 C．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 D．蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 【考点】对蜡烛及其燃烧的探究． 【难度】中 【专题】实验现象的观察和记录． 【分析】蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三局部，外焰温度最高，燃烧时发出黄色的火焰，在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，据此结合题意进行分析判断． 【解答】解：A、在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，而不是白烟，应选项说法错误． B、蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰，应选项说法正确． C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误． D、蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的化学性质，而不是实验现象，应选项说法错误． 应选：B． 【点评】此题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答此题；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别． 5．用托盘天平称量5.2g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时那么应〔　　〕 A．增加砝码 B．添加药品 C．调节平衡螺母 D．减少药品 【考点】常用的化学实验仪器． 【难度】易 【专题】常见仪器及化学实验根本操作． 【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码〞，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品． 【解答】解：用托盘天平称量5.2g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，再将游码移至0.2g刻度处，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，故应减少药品，直至天平平衡． 应选D． 【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，