《二元一次方程组解法》第课时教案.docVIP

《二元一次方程组的解法》第课时教案 《二元一次方程组的解法》第课时教案 PAGE / NUMPAGES 《二元一次方程组的解法》第课时教案 二元一次方程组的解法 第（ 1）课时 教学目标： 一 . 教学知识点 会用代入消元法解二元一次方程组 了解代入消元法解二元一次方程组的基本步骤 二 . 能力训练要求 理解消元的思想，知道消元是一种重要的思想方法 会用代入消元法解二元一次方程组 能说出代入消元法解二元一次方程组的基本步骤 三 . 情感与价值观要求 通过用代入消元法解二元一次方程组的过程，让学生体会转化的思想方法，并增强他们的数学应用意识和能力。 教学重点 : 会用代入消元法解二元一次方程组 教学难点 : 理解代入消元法，灵活消元，解二元一次方程组。 教学方法 : 讲练结合法 教具准备 ：幻灯片 9 张 教学过程 : ( 一) 巧设现实情景，引入新课 上一节课，我们学习了二元一次方程，二元一次方程组的有关概念，这一节 我们 来学习二元一次方程组的解法 例 1：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负每队胜一场得 2 分，负一场得 1 分，队为了争取较好名次，想在全部 22 场比赛中得到 40分，那么这个队胜负场数应分别是多少？ 1 （１）若设这个队胜场数是 场，负场数是 场，可列方程组 （２）若只设一个未知数，设这个队胜场数是 场，负场数是 场，可列方程 解这个方程，可得这个队胜场数是 场，负场数是 场 ( 二) 讲授新课 自学课本 96 页内容 （1）什么叫消元？ （2）什么叫代入消元法？ 老师点评代入消元法 解：由①得： Y=22-X ③ 把③代入②得： 2X+(22-X)=40 解这个方程得： X=18 把 X=18代入③得： Y=4 ∴这个方程组的解是X=18 Y=4 师生总结代入消元法的基本步骤 （1）求表达式（ 2）代入消元（ 3）解一元一次方程（ 4）代入求解（ 5）写出方程组的解。 点拨 （1）求表达式时，一般选择未知数系数的绝对值最小的方程及未知数。 （2）将变形后的方程代入没有变形的方程中，不能代入变形的方程。 比一比，谁做的又对又快例 1：用代入法解下列方程组 x-y=3 ① y=1-x ① 2x+3y=7 3x-8y=14 ② 3x+2y=5② 3x-5y=1 应用举例 例 2：根据市场调查；一种消毒液的大瓶装（ 500 克）和小瓶装（ 250 克）两种产品的销售数量（按瓶计算）比为 2：5，工厂每天生产这种消毒液 22.5 吨，这些消毒液应该分装大小瓶两种产品各多少瓶？ 解：设这些消毒液应该分装 x 大瓶和 y 小瓶 根据题意得： x:y=2:5 ① ② 由①得： y=2.5x ③ 把③代入②得： 500x+250× 解这个方程得： X=20000 把 X=20000代入③得： Y=50000 ∴这个方程组的解是 x=20000 y=50000 答：这些消毒液应该分装 20000 大瓶和 50000 小瓶 ( 三) 课时小结 这节课我们知道了什么叫消元？，会用代入消元法解二元一次方程组， 还知道了代入消元法解二元一次方程组的基本步骤。 ( 四) 知识检测 课本 98 页 1 ，2 ，3，4 ( 五) 活动与探究 （1）已知（ x+y-5 ）与∣ 3y-2x+10 ∣互为相反数，求 x 与 y 的值 （2） 解下列方程组： （x+1）÷ 3﹣ (y+2 ）÷ 4=0① （ x-3) ÷ 4-(y-3) ÷3=1÷ 12② （六） 板书设计 一 例 1：用代入消元法解二元一次方程组解： 解：由①得： Y=22-X ③ 把③代入②得： 2X+(22-X)=40 解这个方程得： X=18 把 X=18代入③得： ∴这个方程组的解是 X=18 二 应用举例 三 课时小结 四 课后作业  Y=4 撰稿人 : 市三中 陈占辉 审验人 : 市三中 杨金芳