第13课动物翅膀二年级下册科学教案(表格式)青岛版(五年制).docVIP

第13课动物的翅膀-二年级下册科学教案(表格式)青岛版(五年制) 第13课动物的翅膀-二年级下册科学教案(表格式)青岛版(五年制) PAGE / NUMPAGES 第13课动物的翅膀-二年级下册科学教案(表格式)青岛版(五年制) 课题 第 14 课 迁徙和冬眠 知道动物适应季节变化的方式。 在教师指导下 , 能根据动物生存的条件解释动物为什么迁 教学 徙或冬眠。 目标 3. 能在好奇心的驱使下对动物适应季节变化的方式表现出 探究兴趣。 4. 能树立保护动物的意识。 活动 动物过冬的图片 准备 教学 复 案 师生活动 过程 1. 教师播放冬天下雪的视频片段 : 下雪了 , 大 地白茫茫一片。 导入 新课 探究 过程  教师提出问题 : 小动物们到哪里去了 ? 第 13 课 动物的翅膀 师生总结 : 有的小动物藏到了窝里 , 有的小 动物去了别的地方。 教师引出课题 : 这节课 , 我们就来探究小动物是怎样度过寒冷冬天的。 一、它们是怎样过冬的 ? 教师课件展示图片 : 乌龟、青蛙、刺猬。 教师提出问题 : 同学们知道它们怎样过冬 吗? 学生交流、汇报。 教师总结 : 乌龟、青蛙、刺猬等动物冬天 需要冬眠 教师课件展示、介绍更多冬眠的动物。二、它们在做什么 ? 探究 过程 拓展 活动  教师播放视频 : 角马、大麻哈鱼 . 大雁迁 徙。 教师提出问题 : 同学们知道它们在做什么 吗? 学生交流、汇报。 教师总结 : 角马、大雁、大麻哈鱼等动物，由于季节变化、觅食、繁殖等原因 . 进行长距离的迁移，这种现象称为“迁徙 。 教师视频展示、介绍更多迁徙的动物。三、动物为什么迁徙或冬眠 ? 教师提出问题 : 同学们知道动物为什么迁徙或冬眠 ? 学生交流、汇报。 师生总结。 四、了解不迁徙也不冬眠的动物是怎样过 冬的。 教师提出活动指向。 学生分组交流。 师生交流。 师生总结 : 有的动物会换学习评价 第 14 课 迁徙和冬眠 板书 设计 课题 教学 目标 活动 准备 教学 过程 导入 新课 探究 过程  知道动物能利用翅膀感知环境。 在教师指导下 , 能通过模拟实验了解鸟翅膀的特点和作用 ; 能根据动物翅膀的特点与其所处的环境 , 解释动物感知环境的具体 方式。 能在好奇心的驱使下对动物的翅膀表现出探究兴趣。 能树立保护动物的意识。 羽毛、滴管、盘子、彩纸 师生活动 复 案 教师播放视频。 教师提出问题 : “鸟为什么能在空中飞行 ?” 师生讨论总结 : 鸟靠翅膀在空中飞行。 教师指导学生深人思考 : “鸟的翅膀除了飞行 , 对鸟的生存还起到了哪些作用 ?”进而引出本课探究主题。 一、观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的翅 膀是怎样适应环境的。 ( 一) 观察鸟的翅膀。 教师出示鸽子翅膀结构图，指导学生观察鸽 子翅膀的特点。 教师提示学生思考鸟翅膀上羽毛的特点和对应的作用。 学生交流，汇报。 ( 二) 探究鸟的翅膀是怎样适应环境的。 教师指导学生思考 :“如何通过实验探究鸟羽 毛的作用。” 学生交流 , 汇报。 师生总结 : 可以通过掂一掂羽毛重量、 滴水看羽毛表面防水性、剖开羽毛看结构等方式现察。 学生实验 , 教师巡视。 学生汇报实验结果。 ( 三) 探究翅膀大小对鸟飞行的影响。 教师指导学生思考 : 生活中鸟的翅膀大小对鸟的飞行有哪些影响。 教师出示一个纸飞机，指导学生思考如何用 纸飞机开展实验。 学生交流、汇报。 教师出示方法指导。 探究 5. 学生实验，教师巡视。 过程 学生汇报 , 师生共同得出结论 : “翅膀”越大的纸飞机，飞行时间越长。 二、其他动物的翅膀有什么特点 ?它们是怎样适应环境的 ? 教师出示企鹅蜻蜓，蝴蝶、信天翁的图片，指导学生观察它们的翅膀 , 说说这些动物的翅膀分别有哪些特点。 学生交流、汇报。 教师指导学生思考这些动物的翅膀对它们的生存分别起到的作用。 学生交流、汇报。 师生总结 : 动物通过翅膀接触和感知环境。 拓展 三、继续观察周围动物的翅膀，说 - 说有哪些 活动 新的发现。 教师提出活动指向。 学生汇报课下想要观察的动物，想想动物翅膀可能具有的功能。 教师指示学生课下将观察情况记录在 ( 科学学生活动手册 ) 中。 学习评价 第 13 课 动物的翅膀 板书 设计