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函数的单调性讲义 函数的单调性讲义 PAGE 函数的单调性讲义 海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 时 分 合计： 小时 教学目标 1. 通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性； 2. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质； 3. 能够熟练应用定义判断函数在某区间上的的单调性。 重难点导航 1. 函数的单调性定义理解（从形到数，从文字语言到符号语言）； 2. 利用函数的单调性定义判断、证明函数的单调性。 教学简案： 函数的单调性 知识点一：函数的单调性 知识点二：复合函数的单调性 知识点三：求函数的单调区间 知识点四：已知函数单调性求参数的取值范围 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育错题汇编 1. 已知函数f(x)，g(x)分别由下表给出 x 1 2 3 f(x) 2 1 1 x 1 2 3 g(x) 3 2 1 f[g(1)]＝________； 若g[f(x)]＝2，则x＝________． 海豚教育个性化教案 函数的单调性 知识点一：函数的单调性 1. 增减函数的定义：对于给定区间上的函数； ①如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值，当时，都有，那么就说在这个区间上是增函数； ②如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值，当时，都有，那么就说在这个区间上是减函数。 2. 用定义证明函数的单调性的步骤是： ①在相应区间内任取自变量； ②比较与的大小：作差(作商)——变形——判断符号(与1的大小)； ③根据定义下结论，注明区间。 题型一：函数单调性的判定与证明 例1：求证函数在上是增函数。 例2：求证：函数在定义域上是减函数. 练习：判断函数在上的单调性并加以证明. 题型二：含参数的函数单调性的判定与证明 例1：求证函数在上是减函数，在上是增函数。 练习：讨论的单调性 知识点二：复合函数的单调性 1. 复合函数单调性：复合函数的单调性与构成它的函数，的单调性密切相关，其规律如下表： 函数 单调性 增 增 减 减 增 减 增 减 增 减 减 增 说明：（1）①函数的单调性是函数的局部性质，是相对于区间而言的。 ②函数的定义域不一定是函数的单调区间，但函数的单调区间必是定义域的子区间。 2. 讨论复合函数单调性的步骤是： ①求出复合函数的定义域； ②把复合函数分解成若干个常见的基本函数，并判定其单调性； ③把中间变量的变化范围转化成自变量的变化范围； ④根据上述复合函数的单调性规律判定其单调性。 例1：讨论复合函数的单调性。? 例2：若函数在R上是减函数，讨论复合函数的单调性。 知识点三：求函数的单调区间 1. 函数的单调区间：如果函数在某个区间上是增函数(或减函数)，就说在这一区间上具有(严格的) 单调性，这一区间叫做的单调区间。 2. 复合函数的单调规律是“同则增，异则减”，即与若具有相同的单调性则必为 增函数；若具有不同的单调性则必为减函数。 当一个函数的增区间（或减区间）有多个时，不能并起来，只能用逗号隔开。 题型一：简单函数的单调区间 例1：函数的单调减区间是 。函数的单调区间是 。 例2：函数的增区间是 ；减区间是 。 例3：函数的减区间为 。 【同步训练】 1. 函数的单调区间是 。 2. 函数的增区间是 ；减区间是 。 3. 函数的单调增区间为 。 题型二：复合函数的单调区间 例1：函数的增区间是，则的递增区间是（ ） A、 B、 C、 D、 例2：函数的递减区间是 。 例3：函数在是单调递减函数，则的单调递增区间是 。 【举一反三】 1. 函数的增区间是，则的递